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分析传统高中英语语法教学存在的问题,指出运用思维导图能提高英语语法教学效果。阐述思维导图的概念及运用的意义。文章以"语法填空中的过去分词VS被动语态"的教学为例,探究思维导图在高中英语语法教学中的具体应用。认为在高中英语语法教学中运用思维导图,能帮助学生构建语法知识网络,形成语法系统,加深对语法知识的理解和记忆。