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教育质量的高低取决于师资的供给数量与质量,针对农村师资供求不对等的现状,基于政府在资源配置中的特殊地位,探索建立农村师资的供求模式：疏通教师供求的进口与出口,构建灵活的师资调整机制;加强在职教师培训,培育农村教师学习性组织的形成,从现有教师中培养并提供优质师资。
农村师资供求模式初探
【摘 要】
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教育质量的高低取决于师资的供给数量与质量,针对农村师资供求不对等的现状,基于政府在资源配置中的特殊地位,探索建立农村师资的供求模式：疏通教师供求的进口与出口,构建灵活
【机 构】
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中南民族大学公共管理学院
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年7期
【基金项目】
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基金项目：本文系全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《教师专业化与中小学教师资源配置的经济分析》（项目编号：DFA030119,项目负责人：王世忠）,子课题：教师工资差变动及教师供给行为的调整.
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