【摘 要】
:
2009年8月25日,我们来到北京首发兴业公路养护工程有限公司,对百忙之中的王枝成总经理进行了采访。通过对首发兴业公路养护工程有限公司的深入了解,我们看到了一个目前代表我
论文部分内容阅读
2009年8月25日,我们来到北京首发兴业公路养护工程有限公司,对百忙之中的王枝成总经理进行了采访。通过对首发兴业公路养护工程有限公司的深入了解,我们看到了一个目前代表我国公路养护最高水平的企业典型,显现出中国高速公路养护业正在迅速发展。
August 25, 2009, we came to Beijing starting Industrial Road Maintenance Engineering Co., Ltd., Wang busy schedule to general manager of the interview. Through an in-depth understanding of Xinguang Industrial Road Maintenance Engineering Co., Ltd., we have seen a typical representative of the highest level of road maintenance in our country. It shows that China’s expressway maintenance industry is developing rapidly.
其他文献
分析了旋转射流破煤增透机理,据此研发了井下高压旋转水射流扩孔系统装备及工艺并在城山煤矿进行了现场试验。现场应用表明:高压水射流扩孔后的钻孔孔径为扩孔前孔径的3.3倍;
创先争优活动是党的建设中一项重要的经常性工作,重在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众。在市场经济与网络、手机等新型传媒海量、迅速传递信息的耦合环境下,信息接
摘要:课堂提问不仅是一种教学手段,更是一门教学艺术。要提高课堂提问的有效性,教师既要追求提问的价值性,又要研究提问的有效性。课堂提问,既是教师素质的体现,更是教师教学理念的体现。课堂提问,既是教学检测的手段,又是触发学生思维的引线,更是激发学生觉悟的契机。 关键词:高中政治;课堂提问;教学 中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-0003
储能电源是太阳能光伏系统中的重要部件,其电化学性能直接影响整个光伏系统的可靠性。通过利用不同充放电循环方式对铅酸蓄电池和锂离子电池的充放电性能进行了实验分析。结
MP43 7.92mm突击步枪是德国黑内尔公司在第二次世界大战末期研制的,是世界上最先使用中间型枪弹的突击步枪,堪称现代突击步枪之祖。该枪采用导气式自动原理,枪机偏移式闭锁方式,并设有快慢机结构。
摘要:初中生的心理还处于半成熟状态,具有爱玩的天性,如果教师在教学过程中充分考虑到这一点,尊重学生的天性,就能讓学生有轻松快乐的学习体验。在教学中,初中英语教师可以尝试运用快乐教学法,让学生在满足心理需求的同时增强学习自信心,提高英语学习效率。本文笔者根据多年的教学实践,谈谈如何进行初中英语快乐教学。 关键词:初中英语;快乐教学;师生关系 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号
摘要:本文分析了初中英语课堂互动教学模式的类型,结合实例介绍了如何在初中英语课堂教学中运用互动教学模式以及实践中的注意事项。 关键词:初中英语课堂;互动教学;实践与思考 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-0005 一、引言 英语本身是一门实践性较强的学科,语言实践是课堂教学中的重点。没有语言交际实践活动,就不能培养学生运用英语进
摘要:“问题解决”的数学教学方式在高中数学课堂中正如火如荼开展着,但由于受高考应试教育的束缚,“问题解决”式的教育方式在教学中仍然存在着大量问题。本文根据自身的教学实践来谈谈高中数学“问题解决”教学法在数学课堂中应用的几点思考。 关键词:高中数学;问题解决;教学 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-0004 一、高中数学“问题解决”式教
摘要:新课改之后的高中英语教学,强调学生的全面发展,所以这就需要教师将创新的差异教学法运用到实际的高中英语教学中,这样才能够显著提高高中英语教学效果,最大限度地丰富教育教学理论体系。本文正是以此为探讨中心,进行了全面性分析,旨在为相关教育研究提供有利参考。 关键词:差异教学;高中英语;具体应用 中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12-0007
摘要:数学应用题源于现实问题,通过应用题解决问题,使学生深刻感受到数学与现实世界的密切联系,从而激发学生学习数学的兴趣和学好数学的决心。而通过应用题的解决,可以培养学生运用数学的意识和能力,领会数学建模的思想和方法,渗透数学建模意识,从而提高分析问题和解决问题的能力。 关键词:初中数学;应用题;教学策略 中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)12