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摘
高职院校思想政治教育新途径的探究
【摘 要】
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摘 要：随着我国高职院校的发展，我国也致力于建设一批国际一流的高等职业院校，加强对高职院校思想政治的要求，对于未来高职院校的发展具有重要的意义。 关键词：高职院校;思想政治教育;新途径 高职院校教育作为我国人才培养的重要环节，高职院校的教育对于我国人才的培养具有重要的意义，直接影响我国未来人才培养的质量，尤其在二十一世纪科学技术时代，高质量高素质的专业技术人才更是促进国家发展壮大、科技进步以及
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要：随着新课程改革的不断推行，生活化教学这种全新的教学策略也在我国教育活动中得到了广泛的推广，生活化教学策略，作为一种行之有效的教学手段，对丰富教学内容以及提高学生的综合素养有重要作用。一直以来作文教学都是小学语文教学中的重难点，为了改善当前小学语文作文教学现状，加强对生活化教学策略的研究和应用是十分有必要的，本篇文章主要分析小学语文作文教学生活化的有效策略。 关键词：小学语文;作文生活化;教
摘 要：本研究将桂林市第十八中学223名高中生分为四组，对三个实验组分别通过自编的《高中生亲子关系团体心理辅导方案》、常规亲子沟通主题心理健康辅导课、家长培训三种方式进行干预，采用《亲子关系调查问卷》对实验组和对照组进行前后测。结果发现，三个实验组的前后测结果在一些维度上均有显著差异，可见本研究中三种干预方法对改善高中生亲子关系都是有效的。 关键词：高中生;亲子关系;干预研究 一、研究假设
[摘 要：音乐具有丰富的情感性，小学音乐教学中需要注重学生的情感体验，情感体验在音乐学习中有着不可撼动的地位。为探究小学音乐教学中学生情感体验提升的教学策略，本文结合教学观察，对学生音乐学习中的情感体验问题进行分析，并提出完善体验、激发兴趣、强化互动、完善开放课堂等教学建议。 关键词：小学音乐;情感体验;教学策略] 1情感体验在小学音乐教学中的价值 对于小学音乐教学理念，新课标给出了明确的解
摘 要：在幼儿时期，是语言学习能力是最为敏感、最为关键的时间段。在这个时间段，幼儿语言学习的能力的提升也是非常快的，教师要做好引导，让幼儿可以更好的表达出自己的想法和情感，从而来更好的开发他们的智力。同时，教师要通过自己的教学方法和教学原则来培养学生，学会了解孩子们身心健康的发展，多与其进行沟通交流和正确的引导，同时融入趣味性，让他们感受到幼儿园的温馨，让每个幼儿都能够受益匪浅。 关键词：提高;
摘 要：在高中语文教学中，教师不仅要提高学生的学习成绩，还要帮助学生成长为更加全面的人才。因此高中语文教师在教学中应该强化我国传统文化的课堂教学，从传统文化中让学生学习到更加优秀的品质。本文从高中语文教学出发，探讨怎样在教学过程中渗透传统文化，学习传统文化中的思想品质，获得更高的文化知识，成长为德才兼备的人才。因此在高中阶段，语文教师更加应该关注和重视传统文化教育，让高中语文教学拥有更好的效果。
摘要：新冠肺炎疫情爆发以来，江津区累计确诊输入性病例4例，全部治愈出院，疫情防控工作实现无本地病例、无二代病例、无死亡病例、无医务人员感染“四无”目标。但在新冠肺炎疫情防控的严峻考验下，也暴露出了当前公共卫生体系的短板，特别是公共卫生人才队伍建设的不足。本文就江津区公共卫生人才队伍现状和问题进行梳理，提出思考和建议。 一、江津区公共卫生人才队伍现状及存在问题 江津区已建成5个公共卫生单位为主体
摘 要：近几年，随着社会公众对美术教育更加关注，美术教学作为当前学生素质教育的重要组成，并受到了公众的重点关注。城市的美术教育工作也在近几年快速地发展，但是农村学校的美术教育，却与城市有很大的差距，农村地区中小学美术教学没有得到更好的实施，学生们也没能够接受更多美术教育教学。因此，在农村区域快速地发展美术教育，已经成为了教育部重点的关注问题。 关键词：农村美术教育;问题;发展建议 在农村区域中
[摘 要：运算能力是初中学生数学学习能力的表现形式之一，而且贯穿整个数学学习生涯的始终。对于初中的学生而言，运算能力的提高不仅能够提高数学学习的效率，对提高数学成绩也有很大帮助。这也是初中数学教学过程中教师注重培养学生运算能力的主要原因，下面本文就以初中数学运算能力培养为主题，对如何培养运算能力进行论述。 关键词：初中数学;运算能力;培养策略] 培养运算能力是初中数学教学大纲中提出的重点教学内
近年来，伴随着国家战略转型以及5G技术的开发以及应用，移动互联网的普及和用户的使用程度将不断加深，使得“移动阅读”从诞生到普及，再演变为现代人的生活方式，只用了短短数年时间，而作为这一社会进程的深度参与者，电子图书在人们生活中扮演着日益重要的角色。本报告通过以非本版书以及本版图书（这个表述并不准确）两个角度为切入点进行观察，提取关键数据，并将我社与数家同类型头部出版社相关竞品进行比较，以求对我社未