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习近平历史观融进"中国近现代史纲要"教学,既是全面贯彻十九大精神,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的必然要求,又是解决"纲要"课教学实际问题的内在要求。融进的过程既要遵循尊重教材、教师引导和贴近学生的原则,又要有科学、系统化的融进策略。
习近平历史观融进“中国近现代史纲要”教学的思考
【摘 要】
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习近平历史观融进"中国近现代史纲要"教学,既是全面贯彻十九大精神,推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的必然要求,又是解决"纲要"课教学实际问题的内在要求。融进
【机 构】
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滁州学院马克思主义学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)“习近平历史观及其融进《中国近现代史纲要》教学的策略研究”(编号16JD710051)的研究成果
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