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元认知作为一种高效的学习策略，目前在语文阅读教学和其他学科中的应用也已成熟，遗憾的是，却鲜有研究者将其应用于小学语文课外阅读的研究中。在进行关于“元认知策略在小学语文课外阅读中的研究”的问卷调查并分析发现，小学生的课外阅读效率低下，阅读策略缺失严重，没有形成稳定的阅读习惯。
“元认知策略”的小学语文课外阅读教学
【摘 要】
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元认知作为一种高效的学习策略，目前在语文阅读教学和其他学科中的应用也已成熟，遗憾的是，却鲜有研究者将其应用于小学语文课外阅读的研究中。在进行关于“元认知策略在小学语文
【机 构】
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江苏省宿迁市南师附中宿迁分校 江苏 宿迁 223800
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年11期
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