【摘 要】
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构建赋能型教师团队是学校管理的核心,为教师赋能的重要抓手是为教师打造峰值体验。峰值体验一般由“认知、连接、荣耀、欣喜”四种要素中的一个或者几个构成。学校可以通过
【基金项目】
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江苏省常州市“新优质学校”高品质项目“构建赋能型教师团队的行动研究”的阶段性成果
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构建赋能型教师团队是学校管理的核心,为教师赋能的重要抓手是为教师打造峰值体验。峰值体验一般由“认知、连接、荣耀、欣喜”四种要素中的一个或者几个构成。学校可以通过为教师设计“认知时刻”,让教师在自我认知中有向突破;为教师创造“连接时刻”,让他们在交往沟通中共赴使命;为教师设计“荣耀时刻”,在探索创造中自我实现;为教师打造“欣喜时刻”,在感恩认同中迸发能量。这样丰富的实践体验可以让教师更好地认识世界和自我,展示勇气和自信,战胜自己和挑战,超越平淡与平凡,使教师持续的内生性发展成为可能。
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