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随着高中新课程的推进,提出了贴近时代,贴近生活,贴近学生的“三贴近”原则,如何贯彻这一原则?面对高中学生困惑的哲学主观题,引导学生对知识的正确理解和加以运用,从而转化为学生解题能力的有效提高,并取得良好的答题效果,这是文章探讨的宗旨.
哲学主观题的答题方法探究
【摘 要】
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随着高中新课程的推进,提出了贴近时代,贴近生活,贴近学生的“三贴近”原则,如何贯彻这一原则?面对高中学生困惑的哲学主观题,引导学生对知识的正确理解和加以运用,从而转化
【机 构】
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贵州省都匀经济开发区大坪中学 贵州 都匀 558013
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2013年2期
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