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摘 要 大学学科规模、结构和水平构成了大学学科建设的三维空间，本文以朱拉隆功大学学科作为研究对象，通过考察朱大学科的规模、结构和水平比较系统地了解朱大的学科建设的现状，并在此基础上总结出朱大学科建设的特点。
关键词 朱拉隆功大学 学科建设 特点分析
近年来建设世界一流大学的潮流的兴起，越来越多的人开始关注各国著名的大学。本文选取朱拉隆功这所泰国最古老、最著名的大学为研究对象，通过对其学科建设现状的分析，总结出该大学学科建设的特点。
一、朱拉隆功大学学科建设现状分析
（一）朱大学科建设的规模。
朱大在卫生与福利、人文与艺术、工程制造与建筑、社会科学等学科领域的专业划分细小且较齐全，包含了世界上著名大学普遍具备的专业。在自然科学领域方面，朱大却只设置了一个理学院，其下的专业虽达到了14個，但并不齐全（如天文学、地质学等专业还是空白）。朱大针对农业学科设置了一个办公室和兽医学院，但林业、渔业专业还是缺乏的。可见，朱大医学、社会科学和工程技术等学科的规模很庞大，文学、理学占一定数量，而教育、农林则相对薄弱。
（二）朱大学科建设的水平。
1.优势学科突出。
根据2007-2009年THE-QS全球著名大学排名统计情况来看，朱大在世界所有著名大学中的排名是显著的：其社会科学和工程与技术学科连续三年一直居于100名以内；生命科学与生物医学学科和人文与艺术学科的前进是明显的，从130多位跃升到了50名左右；而自然科学虽有进步，但与其他四门学科相比，是落后的。
2.教学侧重点逐渐转向研究生培养。
根据2009年朱大统计资料显示，朱大本科生以上水平的学生人数达到了14310（本科生人数是24070），占全校总人数约40%。18个学院都设置有硕士生项目，除法学院没有设置博士点外其余学院也都设置了博士点。这进一步表明了朱大研究生及其以上教育的实力雄厚。
（三）朱大学科建设的结构。
基础学科和应用学科作为大学学科发展的一体两翼，共同支撑起学科的大厦。基础学科作为学科发展的源头，不仅是应用性学科发展的后盾和前提，也是应用学科未来发展的潜力。通过科学、文化与社会的紧密结合，朱大各学科之间互为支撑，共同发展。
二、朱大学科建设特点分析
（一）综合性。
朱大学科综合性特征明显：从学科规模来看，朱大横跨多个学科领域，基本上形成了文、理、工、商、法、医、管等学科相对齐全的学科布局；从学科结构来看，朱大各个学科跨度虽大但学科之间的共生关系明显。朱大作为泰国最古老、最优秀的大学亦是把建立综合性学科作为目标来发展。建校之初，朱大只设置了4个学院：科学与艺术学院、公共管理学院、工程学院和医学院；之后又经历了某些学院的剔除与收回，如今，俨然发展成学科体系相对完整的大学。
（二）发展强势学科，走“重点突破”的发展模式。
朱大在社会学科、工程与技术学科上的优势明显，生命科学、人文与艺术学科发展迅速。考察朱大设置的研究机构，发现：，工程学院下设的研究机构达24所，有关健康科学（主要是医学）的研究机构有22所，人文社会方面的研究机构则为8所。这些数据共同表明朱大对工程与技术学科、人文社会学科以及医学发展的重视。
值得注意的是，朱大的自然科学相对于其他四门学科实力薄弱，但理学院下设的研究机构却多达37所。这些机构为工程与技术学科、医学提供了有力的支撑。
（三）加强科研，逐渐扮演知识“生产者”的角色。
朱拉隆功大学在建校之初，其创立者拉马五世就指出：朱大的办学宗旨是成为“国家的支柱”，为了成为“国家的支柱”，朱大制定了2008-2012年的发展目标，其中最重要的两条便是“成为世界一流的大学”和“成为国家知识的来源”。为了成为世界的一流大学，朱大致力于学术科研水平的发展，为了成为国家知识的来源，朱大希望能够提供足够多的民族的以及地方的知识与信息。近几年朱大在改善教学实践，提高研究技术，调整学科课程等方面做出了巨大努力。现在，朱大每年大约有1000项的研究，这些项目都受到质量保证委员会的监督，因此具有较高的质量；每个学院几乎都拥有了自己的电子刊物。朱大正从过去以复述先进国家的研究向自己创造新知识方向发展，从知识的“消费者”或“传播者”角色向知识的“生产者”角色转变。
（四）国际性与内源性融合。
朱大作为泰国最有代表性的大学，其学科发展始终坚持着服务本国社会的原则，重视泰国本土文化、艺术的传承。首先，朱大每年都有很多旨在传递、提升泰国文化的活动；其次，朱大各个学院所开设的课程也透着浓浓的泰国民族特色，另外，在各个学院的本科生都要求修的基础课程中，其中有一门也是关于泰国政治与宗教的。第三，泰国设置了很多研究本国文化的研究机构。
在坚持内源性发发展的同时，为了适应全球化这个大的趋势，朱大成立了国际事务办公室，专门致力于通过加强合作、学术交流以及为国际社会提供学术服务来提升自身的国际化水平。 第一，朱大有许多国际合作项目；其次，朱大积极开展交换教师与交换学生项目；第三，朱大接受来自美国、日本以及其他一些国家的支持与帮助。除此之外，朱大与国际性组织（如世界卫生组织）亦有合作。
三、结论
朱拉隆功大学的学科建设表明：坚持发挥传统优势，并时刻保持与世界的结合是一门大学学科发展的重点。在注重向社会培养输送优秀人才的同时，提升科学研究的能力是学科发展的关键。各学科之间相互支撑、互为基础，努力朝综合性方向发展是不变的原则。
参考文献:
[1]翟亚军.大学学科建设模式研究新解--基于世界一流大学的分析[J].学位与研究生教育,2009,(3).
[2]田禾,周方冶.列国志:泰国[M].社会科学文献出版社,2005.
[3]阚阅,周岩.泰国高等教育现代化研究[J].国外高等教育,2006,(5).
[4]翟亚军,王战军.理念与模式---关于世界一流大学学科建设的解读[J].清华大学教育研究,2009,(2).
[5]张建新.21世纪初东盟高等教育[M].云南人民出版社,2010. （编辑 徐祺琛）
关键词 朱拉隆功大学 学科建设 特点分析
近年来建设世界一流大学的潮流的兴起，越来越多的人开始关注各国著名的大学。本文选取朱拉隆功这所泰国最古老、最著名的大学为研究对象，通过对其学科建设现状的分析，总结出该大学学科建设的特点。
一、朱拉隆功大学学科建设现状分析
（一）朱大学科建设的规模。
朱大在卫生与福利、人文与艺术、工程制造与建筑、社会科学等学科领域的专业划分细小且较齐全，包含了世界上著名大学普遍具备的专业。在自然科学领域方面，朱大却只设置了一个理学院，其下的专业虽达到了14個，但并不齐全（如天文学、地质学等专业还是空白）。朱大针对农业学科设置了一个办公室和兽医学院，但林业、渔业专业还是缺乏的。可见，朱大医学、社会科学和工程技术等学科的规模很庞大，文学、理学占一定数量，而教育、农林则相对薄弱。
（二）朱大学科建设的水平。
1.优势学科突出。
根据2007-2009年THE-QS全球著名大学排名统计情况来看，朱大在世界所有著名大学中的排名是显著的：其社会科学和工程与技术学科连续三年一直居于100名以内；生命科学与生物医学学科和人文与艺术学科的前进是明显的，从130多位跃升到了50名左右；而自然科学虽有进步，但与其他四门学科相比，是落后的。
2.教学侧重点逐渐转向研究生培养。
根据2009年朱大统计资料显示，朱大本科生以上水平的学生人数达到了14310（本科生人数是24070），占全校总人数约40%。18个学院都设置有硕士生项目，除法学院没有设置博士点外其余学院也都设置了博士点。这进一步表明了朱大研究生及其以上教育的实力雄厚。
（三）朱大学科建设的结构。
基础学科和应用学科作为大学学科发展的一体两翼，共同支撑起学科的大厦。基础学科作为学科发展的源头，不仅是应用性学科发展的后盾和前提，也是应用学科未来发展的潜力。通过科学、文化与社会的紧密结合，朱大各学科之间互为支撑，共同发展。
二、朱大学科建设特点分析
（一）综合性。
朱大学科综合性特征明显：从学科规模来看，朱大横跨多个学科领域，基本上形成了文、理、工、商、法、医、管等学科相对齐全的学科布局；从学科结构来看，朱大各个学科跨度虽大但学科之间的共生关系明显。朱大作为泰国最古老、最优秀的大学亦是把建立综合性学科作为目标来发展。建校之初，朱大只设置了4个学院：科学与艺术学院、公共管理学院、工程学院和医学院；之后又经历了某些学院的剔除与收回，如今，俨然发展成学科体系相对完整的大学。
（二）发展强势学科，走“重点突破”的发展模式。
朱大在社会学科、工程与技术学科上的优势明显，生命科学、人文与艺术学科发展迅速。考察朱大设置的研究机构，发现：，工程学院下设的研究机构达24所，有关健康科学（主要是医学）的研究机构有22所，人文社会方面的研究机构则为8所。这些数据共同表明朱大对工程与技术学科、人文社会学科以及医学发展的重视。
值得注意的是，朱大的自然科学相对于其他四门学科实力薄弱，但理学院下设的研究机构却多达37所。这些机构为工程与技术学科、医学提供了有力的支撑。
（三）加强科研，逐渐扮演知识“生产者”的角色。
朱拉隆功大学在建校之初，其创立者拉马五世就指出：朱大的办学宗旨是成为“国家的支柱”，为了成为“国家的支柱”，朱大制定了2008-2012年的发展目标，其中最重要的两条便是“成为世界一流的大学”和“成为国家知识的来源”。为了成为世界的一流大学，朱大致力于学术科研水平的发展，为了成为国家知识的来源，朱大希望能够提供足够多的民族的以及地方的知识与信息。近几年朱大在改善教学实践，提高研究技术，调整学科课程等方面做出了巨大努力。现在，朱大每年大约有1000项的研究，这些项目都受到质量保证委员会的监督，因此具有较高的质量；每个学院几乎都拥有了自己的电子刊物。朱大正从过去以复述先进国家的研究向自己创造新知识方向发展，从知识的“消费者”或“传播者”角色向知识的“生产者”角色转变。
（四）国际性与内源性融合。
朱大作为泰国最有代表性的大学，其学科发展始终坚持着服务本国社会的原则，重视泰国本土文化、艺术的传承。首先，朱大每年都有很多旨在传递、提升泰国文化的活动；其次，朱大各个学院所开设的课程也透着浓浓的泰国民族特色，另外，在各个学院的本科生都要求修的基础课程中，其中有一门也是关于泰国政治与宗教的。第三，泰国设置了很多研究本国文化的研究机构。
在坚持内源性发发展的同时，为了适应全球化这个大的趋势，朱大成立了国际事务办公室，专门致力于通过加强合作、学术交流以及为国际社会提供学术服务来提升自身的国际化水平。 第一，朱大有许多国际合作项目；其次，朱大积极开展交换教师与交换学生项目；第三，朱大接受来自美国、日本以及其他一些国家的支持与帮助。除此之外，朱大与国际性组织（如世界卫生组织）亦有合作。
三、结论
朱拉隆功大学的学科建设表明：坚持发挥传统优势，并时刻保持与世界的结合是一门大学学科发展的重点。在注重向社会培养输送优秀人才的同时，提升科学研究的能力是学科发展的关键。各学科之间相互支撑、互为基础，努力朝综合性方向发展是不变的原则。
参考文献:
[1]翟亚军.大学学科建设模式研究新解--基于世界一流大学的分析[J].学位与研究生教育,2009,(3).
[2]田禾,周方冶.列国志:泰国[M].社会科学文献出版社,2005.
[3]阚阅,周岩.泰国高等教育现代化研究[J].国外高等教育,2006,(5).
[4]翟亚军,王战军.理念与模式---关于世界一流大学学科建设的解读[J].清华大学教育研究,2009,(2).
[5]张建新.21世纪初东盟高等教育[M].云南人民出版社,2010. （编辑 徐祺琛）