论文部分内容阅读
教学不只是“老师教,学生学”的过程,而是双方互动,在一定的条件下,以学生为中心,教师为引导者,进行有效的课堂互动.在整个互动过程中,小学语文老师要用幽默风趣的语言让受教育者在他所讲授的内容中,把控节奏完成高效率课堂.师生之间的互动是拉近师生关系的一大助力,是让学生获得较强学习兴趣的前提.
浅析小学语文课堂中互动教学法的独特性
【摘 要】
：
教学不只是“老师教,学生学”的过程,而是双方互动,在一定的条件下,以学生为中心,教师为引导者,进行有效的课堂互动.在整个互动过程中,小学语文老师要用幽默风趣的语言让受教
【机 构】
：
樟树市义成中心小学 江西 樟树 331200
【出 处】
：
文渊（小学版）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
作为其他学科基石的语文学科,是人一生最宝贵的财富.在各行各业中,听说读写能力都制约着人的事业发展和生活质量.《语文课程标准》中指出,小学阶段能根据日常生活的需要,运用
本文讲述了学习词汇的重要性和艾宾浩斯遗忘定律,从而指导学生采用几种方法进行词汇的学习和记忆,利用艾宾浩斯遗忘定律在教学中采用多种方式来达到词汇记忆的策略.
思想政治课在高中教学中至关重要.它有利于提高学生的道德素养、促进学生的全面发展;它有利于构建良好教学秩序、健全完善教育体系;它有利于培养高素质公民、提高国家的综合
国学可以说是中国传统文文化的重要载体,里面所蕴含着十分深刻的历史文化底蕴.国学在对小学生汉语表达能力、推动学生综合文化素养替身方面将发挥着十分重要的作用.因此,在当
在初级中学课程中,语文是枯燥且比较难学习的,想要学好九年级语文就必须要培养好学生的核心素养.核心素养是学生在参与所受教育中,逐渐构成的适合自己的一个重要本领,是学生
数学思维指的是学生在参与数学课程知识的学习活动时所产生的一种科学的思维方式.数学思维能促使学生对所掌握的知识内容进行灵活的思考与分析,进而提升自身的综合能力.因此,
每一个孩子都是独一无二的,世界上没有两个完全相同的孩子,就像世界上没有相同的两片树叶一样.欣赏是成功教育的基石.教师应该用欣赏的眼光看待每一个孩子,学会发现他们的可
数形结合是一种重要的教学策略,将抽象的语言和数学数量关系利用几何图形展现出来,以形助数,将复杂问题简单化,优化解题途径.在小学数学教学中引导学生利用画图策略提取数学
数学学科的逻辑思维性较强,对于逻辑思维能力较弱的小学生来说,学习时有一定难度,而且,数学知识包括大量的概念、公式、计算等,比较枯燥、乏味,同时传统教学模式比较单调,这
我国信息技术的迅速发展以及广泛应用,如果建筑工程企业想得到长久稳定发展,就必须在工程管理中应用信息技术.面临世界信息化挑战,建筑工程单位要勇敢面对,采用先进科学技术