【摘 要】
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教育现代化进程对我国乡村小学教育提出新的要求。在教育内容上,既强调教育的特殊性,又强调教育活动的普遍性,在教学功能上要全面发挥乡村教学工作的'愿景性'。考虑
【基金项目】
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2016年江西省社会科学“十三五”(2016年)规划项目“供给侧改革视域下农村全科型小学教师人才培养模式创新与质量提升研究”(16JY27).
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教育现代化进程对我国乡村小学教育提出新的要求。在教育内容上,既强调教育的特殊性,又强调教育活动的普遍性,在教学功能上要全面发挥乡村教学工作的'愿景性'。考虑社会发展所带来的挑战及教育资源的现代性,因而在乡村小学教师职前培养机制中,要秉承乡村现代化教育的资质、包容、绿色等理念,结合农村发展内容,提升乡村小学师资质量。本文结合乡村教育现代化的内涵,探析乡村教师职前培养现状,提出促进教师培养质量的策略。
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