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大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。因此，进一步加强和改进大学生思想政治教育，确保他们健康成长与成才是实施人才强国战略的基础工程。
增强适应性、针对性是进一步加强和改进思想政治教育的出发点和基本原则，而解惑、解难、解压则是贯彻适应性原则与针对性原则的基本指向和一般体现。大学生的思想政治教育作为实施人才强国战略基础的组成部分，当然还有更高的起点、更深的层次、更远的目标和更宽的领域等待我们去探究。
第一，解惑全称是释疑解惑，就是通过系统教育为大学生成长成才提供精神支撑
大学生思想政治教育既有传道、授业，也有解惑，更应着重于解惑。
解惑之所以必要，是由时代和社会发展规律决定的，是由受教育者成长与成才规律决定的。也就是说，思想政治教育必须不断适应时代的发展和社会的进步，必须不断地从大学生成长成才的实际出发才能得到加强和改进。
我国正面临着发展的战略机遇期，也是社会矛盾的凸显期，热点、疑点、难点问题增多，统一思想、凝聚力量的任务繁重。我们的大学生置身于这种环境背景中，必然受其制约和左右。面对世界规模的冲击，相对说来，大学生还是弱势群体，既有理论功底上的浅显，又有实践经验上的不足。一方面，大学生的自强意识、成才意识、创新意识和正确的择业意识在不断树立和增强的有之；另一方面政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失，甚至陷入精神危机之中的有之。自主、自强、困惑、徘徊，这种思想上的矛盾纠葛交织在一起，多为无声息的内心活动，遷延日久，非但影响学业，一旦被诱发，往往会产生难以预料的后果。
时代在变化、对象在变化，思想政治教育也必须适应这种变化着的时代和变化着的对象。
釋疑解惑并不是“我打你通”的简单说教，而是一项包括着理论武装、思想指引、知识启迪、实践锻炼和自省体验的系统施教工程。这项施教工程的目标就是以马克思主义中国化的最新成果为指导，帮助大学生认识人类社会发展规律，适应时代进步和人才成长的客观需要，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观，努力完成学业、全面提升素质，能够成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
理论武装与知识启迪要在“要精、要管用”上下功夫，重点是教给学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法去观察和处理问题。要努力使用中国特色、中国风格、中国气派的教材，努力调查研究，把握理论联系实际这个原则，有针对性地施教。马克思主义创始人及其继承者不仅是思想家，同时又是实践家，他们的光辉业绩和楷模作用是人类社会中一份永久的精神典藏。因此，培养大学生对马克思主义创始人及其继承者的崇敬感和对理论的信服力，显得特别必要。
思想引导与实践锻炼要“以人为本”，尊重学生的主体意识和积极性。思想引导与实践锻炼是在理论武装与知识启迪基础上进行的教育教学环节。有了基本立场、观点和方法，教育者与受教育者之间就有了共同语言，思想引导就有说服力并容易取得共识，实践锻炼也会取得正面效应。思想政治教育必须承认这种多样性和差异性，区别对待，因势利导，因人而异，因事而异，才能收到改进和加强的效果。思想引导、实践锻炼都要以理想信念教育为核心，弘扬主旋律和大局意识，培养学生爱祖国、爱民族、爱人民的情怀，与祖国、民族、人民同呼吸共命运，做到胸中有大事，身边有榜样，学生精神状态才会昂然向上，奋发有为。
总之，解惑必须以人为本，尊重学生主体地位，启发他们通过自省和体验，通过双向交流与沟通，变外在动力为内在动力，变自在状态为自为状态，才能发挥精神支撑作用。
第二，解难全称是排忧解难，就是采取措施为解决大学生切身利益提供物质保障
利益，通常是指处于一定经济关系中的人们对物质、精神和交往等要素的合理合法的追求与满足。即是人们籍以生存、发展和消费的正当需要。完成学业是一个不断支付智力和体力的艰苦的劳动过程，需要精神的、物质的、体力和交往方面的条件保障，而物质的条件是先决的、基本的。
解难，帮助大学生完成学业之所以必要，是由我国现实国情决定的，就综合国力看，我国高等教育尚无条件实行义务教育，即使是实行了义务教育的，一部分学习费用也是由个人承担。在市场经济条件下，由于地区、城乡和家庭之间的收入和消费标准、水平上有较大差别存在，对一定数量的大学生来说，只靠家庭提供的物质条件完成学业是难以为继的，这就需要国家和社会给予一定的帮助。资助经济困难大学生的工作并不是简单事务性工作，而是一项体现人文关怀的思想政治教育工作。
解难，帮助大学毕业生就业之所以必要，是因为大学毕业生就业是走向社会实现职业理想和人生价值的开端。大学毕业生能否顺利就业，不仅是切身利益能否实现的个人事情，而且关系到国家人才培养规划、人才配置和使用方向的大问题，国家、学校和师长有责任为他们择业、求职和就业继续提供教育和支持。近年来，大学毕业生的就业方式和渠道都发生较大变化。在人才市场中大学毕业生是弱势群体，较多的学生不了解社会职业性质、特点和发展趋势，不了解择业求职对策和规划，不了解国家人才配置、使用方向和关于毕业生的政策。较大程度上存在着择业观念具有盲目性、期望值过高、攀比、从众等倾向，所以需要指导和帮助。进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务，要求各级政府和学校“通过服务育人、管理育人”，把党和政府的关怀落到实处。
总之，解难即帮助大学生解决有关切身利益的实际问题，并不是简单的事务性工作，而是一项“努力开拓新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，体现党和政府关怀，保障大学生健康成长成才的民心工程。
第三，解压全称是缓解身心压力，就是为大学生增强与调适生活力而创造条件
对人类来说，生活力是生理、心理、情感和智能的统一体，是人们进行生命生产的基础，是提高生活质量的动力，也是进行物质生产、精神生产和交往形式生产的保证。在承认差别的前提下，通过缓解压力，促进大学生提高思想认识和精神境界，健康生活，健康成才，是思想政治教育工作者不可推诿的责任。
解压，帮助大学生提高生活力之所以必要，是由大学生身心发展特点和学校育才使命所决定的。一方面社会环境中的消极因素存在。另一方面大学生从生理年龄上看接近成熟，但涉世不深，处事和交往的经验不足，鉴别能力、抵抗能力和适应能力相对较弱。如，期望成才走向社会实现自身价值，但艰苦奋斗精神和报效国家和人民的责任感不强；中学时学习尖子或高考状元在“人上有人”的学习竞争中有的相形见拙；被家庭宠惯了的独生子女除了稚气还有霸气和娇气，习惯于独居、独尊和独处，很不合群；对异性吸引和萌动着的求偶欲望强烈，但又不善于把握分寸和承担责任。在社会环境消极影响和学校奋发向上的正面教育之间的反差的情况下，一些学生在思想上和心理上承受着较大的压力。于是自卑心理、失落情绪、嫉妒心理、不受纪律约束的叛逆思想在部分人身上显现出来。如此种种干扰或削弱着大学生的生活力的形成和增强。
怎样迎击挑战，排除社会环境中的消极影响，缓解大学生的思想上和心理上的压力，是新形势下摆在思想政治教育面前紧迫而重要的任务。
当然，人生历程中来自各方面的压力是难免的，有些压力则是必要的，如“学如逆水行舟，不进则退”，没有压力则不能进取。所以，思想政治教育在大学生成长成才中应发挥“调压阀”的功能，根据形势发展需要，区别情况和对象，适当增加有助于生活力提高的压力，减少有碍于生活力提高的压力，是必要的。
党中央、国务院特别重视大学生生活力的增强和健康生活的提高，明确提出：开展深入细致的思想政治教育工作和心理健康教育，要有针对性地帮助大学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；要配备专兼职心理健康教育教师积极开展心理健康教育和心理咨询辅导，培养大学生良好的心理品质；要坚持理论武装同实践相结合，坚持知行统一，把道德实践融入大学生学习生活之中，着力培养大学生自尊、自爱、自律、自强的品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
“思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人”。解惑、解难、解压是从精神支撑、物质保障和生活力培养等方面体现了思想政治教育的功能，各学校领导成员、所有教师和思想政治工作者，应当整合学校教育资源，形成合力，努力推行。
增强适应性、针对性是进一步加强和改进思想政治教育的出发点和基本原则，而解惑、解难、解压则是贯彻适应性原则与针对性原则的基本指向和一般体现。大学生的思想政治教育作为实施人才强国战略基础的组成部分，当然还有更高的起点、更深的层次、更远的目标和更宽的领域等待我们去探究。
第一，解惑全称是释疑解惑，就是通过系统教育为大学生成长成才提供精神支撑
大学生思想政治教育既有传道、授业，也有解惑，更应着重于解惑。
解惑之所以必要，是由时代和社会发展规律决定的，是由受教育者成长与成才规律决定的。也就是说，思想政治教育必须不断适应时代的发展和社会的进步，必须不断地从大学生成长成才的实际出发才能得到加强和改进。
我国正面临着发展的战略机遇期，也是社会矛盾的凸显期，热点、疑点、难点问题增多，统一思想、凝聚力量的任务繁重。我们的大学生置身于这种环境背景中，必然受其制约和左右。面对世界规模的冲击，相对说来，大学生还是弱势群体，既有理论功底上的浅显，又有实践经验上的不足。一方面，大学生的自强意识、成才意识、创新意识和正确的择业意识在不断树立和增强的有之；另一方面政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失，甚至陷入精神危机之中的有之。自主、自强、困惑、徘徊，这种思想上的矛盾纠葛交织在一起，多为无声息的内心活动，遷延日久，非但影响学业，一旦被诱发，往往会产生难以预料的后果。
时代在变化、对象在变化，思想政治教育也必须适应这种变化着的时代和变化着的对象。
釋疑解惑并不是“我打你通”的简单说教，而是一项包括着理论武装、思想指引、知识启迪、实践锻炼和自省体验的系统施教工程。这项施教工程的目标就是以马克思主义中国化的最新成果为指导，帮助大学生认识人类社会发展规律，适应时代进步和人才成长的客观需要，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学发展观，努力完成学业、全面提升素质，能够成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
理论武装与知识启迪要在“要精、要管用”上下功夫，重点是教给学生运用马克思主义的基本立场、观点和方法去观察和处理问题。要努力使用中国特色、中国风格、中国气派的教材，努力调查研究，把握理论联系实际这个原则，有针对性地施教。马克思主义创始人及其继承者不仅是思想家，同时又是实践家，他们的光辉业绩和楷模作用是人类社会中一份永久的精神典藏。因此，培养大学生对马克思主义创始人及其继承者的崇敬感和对理论的信服力，显得特别必要。
思想引导与实践锻炼要“以人为本”，尊重学生的主体意识和积极性。思想引导与实践锻炼是在理论武装与知识启迪基础上进行的教育教学环节。有了基本立场、观点和方法，教育者与受教育者之间就有了共同语言，思想引导就有说服力并容易取得共识，实践锻炼也会取得正面效应。思想政治教育必须承认这种多样性和差异性，区别对待，因势利导，因人而异，因事而异，才能收到改进和加强的效果。思想引导、实践锻炼都要以理想信念教育为核心，弘扬主旋律和大局意识，培养学生爱祖国、爱民族、爱人民的情怀，与祖国、民族、人民同呼吸共命运，做到胸中有大事，身边有榜样，学生精神状态才会昂然向上，奋发有为。
总之，解惑必须以人为本，尊重学生主体地位，启发他们通过自省和体验，通过双向交流与沟通，变外在动力为内在动力，变自在状态为自为状态，才能发挥精神支撑作用。
第二，解难全称是排忧解难，就是采取措施为解决大学生切身利益提供物质保障
利益，通常是指处于一定经济关系中的人们对物质、精神和交往等要素的合理合法的追求与满足。即是人们籍以生存、发展和消费的正当需要。完成学业是一个不断支付智力和体力的艰苦的劳动过程，需要精神的、物质的、体力和交往方面的条件保障，而物质的条件是先决的、基本的。
解难，帮助大学生完成学业之所以必要，是由我国现实国情决定的，就综合国力看，我国高等教育尚无条件实行义务教育，即使是实行了义务教育的，一部分学习费用也是由个人承担。在市场经济条件下，由于地区、城乡和家庭之间的收入和消费标准、水平上有较大差别存在，对一定数量的大学生来说，只靠家庭提供的物质条件完成学业是难以为继的，这就需要国家和社会给予一定的帮助。资助经济困难大学生的工作并不是简单事务性工作，而是一项体现人文关怀的思想政治教育工作。
解难，帮助大学毕业生就业之所以必要，是因为大学毕业生就业是走向社会实现职业理想和人生价值的开端。大学毕业生能否顺利就业，不仅是切身利益能否实现的个人事情，而且关系到国家人才培养规划、人才配置和使用方向的大问题，国家、学校和师长有责任为他们择业、求职和就业继续提供教育和支持。近年来，大学毕业生的就业方式和渠道都发生较大变化。在人才市场中大学毕业生是弱势群体，较多的学生不了解社会职业性质、特点和发展趋势，不了解择业求职对策和规划，不了解国家人才配置、使用方向和关于毕业生的政策。较大程度上存在着择业观念具有盲目性、期望值过高、攀比、从众等倾向，所以需要指导和帮助。进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务，要求各级政府和学校“通过服务育人、管理育人”，把党和政府的关怀落到实处。
总之，解难即帮助大学生解决有关切身利益的实际问题，并不是简单的事务性工作，而是一项“努力开拓新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，体现党和政府关怀，保障大学生健康成长成才的民心工程。
第三，解压全称是缓解身心压力，就是为大学生增强与调适生活力而创造条件
对人类来说，生活力是生理、心理、情感和智能的统一体，是人们进行生命生产的基础，是提高生活质量的动力，也是进行物质生产、精神生产和交往形式生产的保证。在承认差别的前提下，通过缓解压力，促进大学生提高思想认识和精神境界，健康生活，健康成才，是思想政治教育工作者不可推诿的责任。
解压，帮助大学生提高生活力之所以必要，是由大学生身心发展特点和学校育才使命所决定的。一方面社会环境中的消极因素存在。另一方面大学生从生理年龄上看接近成熟，但涉世不深，处事和交往的经验不足，鉴别能力、抵抗能力和适应能力相对较弱。如，期望成才走向社会实现自身价值，但艰苦奋斗精神和报效国家和人民的责任感不强；中学时学习尖子或高考状元在“人上有人”的学习竞争中有的相形见拙；被家庭宠惯了的独生子女除了稚气还有霸气和娇气，习惯于独居、独尊和独处，很不合群；对异性吸引和萌动着的求偶欲望强烈，但又不善于把握分寸和承担责任。在社会环境消极影响和学校奋发向上的正面教育之间的反差的情况下，一些学生在思想上和心理上承受着较大的压力。于是自卑心理、失落情绪、嫉妒心理、不受纪律约束的叛逆思想在部分人身上显现出来。如此种种干扰或削弱着大学生的生活力的形成和增强。
怎样迎击挑战，排除社会环境中的消极影响，缓解大学生的思想上和心理上的压力，是新形势下摆在思想政治教育面前紧迫而重要的任务。
当然，人生历程中来自各方面的压力是难免的，有些压力则是必要的，如“学如逆水行舟，不进则退”，没有压力则不能进取。所以，思想政治教育在大学生成长成才中应发挥“调压阀”的功能，根据形势发展需要，区别情况和对象，适当增加有助于生活力提高的压力，减少有碍于生活力提高的压力，是必要的。
党中央、国务院特别重视大学生生活力的增强和健康生活的提高，明确提出：开展深入细致的思想政治教育工作和心理健康教育，要有针对性地帮助大学生处理学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；要配备专兼职心理健康教育教师积极开展心理健康教育和心理咨询辅导，培养大学生良好的心理品质；要坚持理论武装同实践相结合，坚持知行统一，把道德实践融入大学生学习生活之中，着力培养大学生自尊、自爱、自律、自强的品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
“思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人”。解惑、解难、解压是从精神支撑、物质保障和生活力培养等方面体现了思想政治教育的功能，各学校领导成员、所有教师和思想政治工作者，应当整合学校教育资源，形成合力，努力推行。