【摘 要】
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当前高中各个年级普遍存在快慢班之分。就英语而言,慢班的学生基础较差、成绩偏低,迫切需要别人的鼓励和帮助。“导生参与”教学模式的引入弥补了其他教学模式的不
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当前高中各个年级普遍存在快慢班之分。就英语而言,慢班的学生基础较差、成绩偏低,迫切需要别人的鼓励和帮助。“导生参与”教学模式的引入弥补了其他教学模式的不
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