生涯规划教育在高中信息技术教学中的渗透

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hfx285306638
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新高考政策的改革,很多学生陷入了选课的茫然之中,究其原因在于学校忽视了学生生涯规划教育.基于此,文章以高中信息技术为研究对象,简述了生涯规划教育与信息技术融合的原因,并结合自身教学实践提出了生涯规划教育在高中信息技术教学的渗透策略.
其他文献
随着小学综合教育改革的不断深化,对学生综合能力的培养越来越受到社会各界的广泛关注,音乐学科是小学阶段的重要教学组成部分,研究新型、高效的小学音乐教学方法,能有效激发学生的学习积极性,促进学生的综合全面发展.节奏训练是小学音乐教学中的重要组成部分,教师引导学生真正走进音乐情境,能让学生体会音乐作品中深刻的情感,从而对学生的音乐鉴赏能力进行有效培养.在本文中,笔者结合自身多年的教学实践经验,从学生的实际音乐知识学习需要出发,对小学音乐教学中节奏训练方法进行研究分析.
创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现,是推动民族进步和社会发展的不竭动力.创新意识(Sense of innovation)是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提.创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志.
期刊
随着科学技术的全面推广和运用,微课教学作为先行的方式,脱颖而出,成为推动整体课堂教学有效发展的重要力量.对于小学科学课程来说,探索有效的方法,挖掘微课教学的教育价值和作用,不断的进行信息技术与课堂教学的整合,能更好的凸显学生的自主意识,创造广阔的教学空间,关注学生在课堂中的主体变化,协调好教与学的关系,组织丰富多彩的实践性活动,以更好的满足学生对科学知识的需求,从而不断的推进整体课堂教学改革的深入实施.
体验式教学能够从教学的需求出发,结合学生的特点,创设与教学内容相适应的教学环境氛围,使学生在亲身体验的过程中理解知识,学会情感的表达.在小学美术的教学中落实核心素养的教学理念和教学目标,能够给学生打造更加高效、更加充满艺术气息的美术教学课堂,使学生在这个过程中培养艺术气质.本文将结合体验式教学的含义以及在小学美术核心素养的提升方面的价值等角度,探索有效的教学改进的途径,以期能够促进教师的美术教学水平的提升,使学生在体验式教学中发挥自身的主体地位,发展学生的综合素质.
培智生是一类需要我们全社会给予其特殊关注和关照的学生,在实际的初中语文教学过程中我们就要立足培智生的特点和需求,创设符合其实际情况且能够促成培智生知识积累与认知能力提升的语文教学策略.就此,本文主要从特殊教育中初中语文教学的意义、现状,以及优化特殊教育初中语文教学的有效途径入手,探究如何让特殊教育中初中语文教学更加出彩.
随着教学改革的深入,大家越来越重视学生的全面发展,提倡培养学生的创新意识,探究能力和自主学习能力,因此教师在进行教学时,也需要不断进行创新,不断探究出适合学生的教学方法.其中,对转化思想的教学探究必不可少,转化思想就是将抽象、不容易理解的教学内容转化为容易让学生理解的形式,这样不仅可以减轻学生的学习压力,而且还可以提升数学教学的效率,让学生可以更加高效地进行数学学习.
事业单位在改革和运行过程中,人力资源管理是一项基础而又重要的管理工作,关系到单位职能的发挥情况,影响社会服务质量.文章从华安县事业单位人力资源管理中的激励机制入手,分析了运用激励机制的必要性,指出激励机制的现状、问题以及产生原因,最后阐述事业单位实行激励机制的优化措施.
随着互联网时代的到来,促进了我国社会经济的发展,为我国行政事业单位的人力资源管理提供了良好的技术平台.行政事业单位利用信息化技术改进人力资源管理时,需要从单位自身的实际情况出发,充分利用信息化手段提供的红利,积极主动地对人力资源管理模式进行创新优化,以提升行政事业单位的人力资源管理水平.
本文重点分析新经济时代人力资源管理,结合新经济时代人力资源管理面临的变化,从强化单位战略人资开发及管理工作、重视知识型员工并增强知识管理工作、建立新型员工关系并尽量满足员工个体需求、吸引更多优秀人才并给予晋升机会、进行组织再造并建设学习型单位这几点进行深入探索.其目的在于提高新经济时代人力资源管理效率,推动单位长远发展.
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展.对此,教师在初中数学教学过程中,要注重多种教学方法的应用,最大限度调动学生的学习主动性,挖掘其潜能,使其了解数学之美.现阶段初中数学教学中还存在很多问题,如学生思维局限、应试心理严重等.对此,教师要将重心放到教学方法的创新上,借助数形结合教学方法之力,构建高效的数学课堂.本文就数形结合思想在初中数学教学中的渗透展开