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本文结合VB语言的特点及学生的认知规律确定处理VB教材的思路，提出“三阶段教学法”，对该课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。
VB程序设计课“三阶段教学法”探析
【摘 要】
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本文结合VB语言的特点及学生的认知规律确定处理VB教材的思路，提出“三阶段教学法”，对该课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。
【机 构】
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武警医学院基础部
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2007年03X期
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