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【摘要】
初中数学教学中“优化课后巩固复习”的对策研究
【摘 要】
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【摘要】 随着新课改的不断推进，优化课后巩固复习，让学生学有所悟，是提升其数学学习能力和良好学习习惯的根本策略。如何才能让学生对数学课后巩固复习产生兴趣，如何提升学生的复习成效，这成为初中数学教学的问题所在。据此，本文以“有理数复习”为例，探究相关的教学对策，希望能为初中数学教师提供可参考的教学建议。 【关键词】 初中数学教学 优化课后巩固复习 教学对策 【中图分类号】 G633.6
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年24期
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【摘要】 随着我国教育体制改革的深入发展，学生德、智、体、美、勞综合素养的发展提上了日程，课堂教学不再仅仅是进行文化知识的传授，还要注重学生德育素养的发展全面提升学生自身思想道德品质与核心素养。教师在教学的过程中要时时刻刻注意把思想品德教育放在首位。本文我将对如何做好小学英语教学与德育教育的有效融合展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。 【关键词】 小学英语 德育教育 有效融合 策略
【摘要】 初中信息技术课程实践性、操作性强，用传统的讲授教学模式，容易使得学生思维固化，与信息技术课程的教学目标相违背，使用任务驱动教学模式使学生在课堂学习过程中转换观念，从“要我学”变成“我要学”，能更好地实现初中信息技术课堂的教学目标与提高学生学习的积极性、主动性，放大了学生求知的欲望。 【关键词】 讲授教学 网络资源 梳理知识结构 任务分层 思维碰撞 【中图分类号】 G633.67
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【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-170-02 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以实施《高中体育与健康》课程标准为依据，以学生发展为本，关注不同层次学生的差异，使学生能够在合理的教学方式下提高学习效果，培养学生终身体育锻炼的意识。 二、教材分析 篮球项目是中学各年级《体