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［摘要］构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要一环。思想政治教育在高校和谐校园的建设中具有重要的功能和作用，它与和谐社会的本质要求是完全一致的。文章从思想政治教育与高校和谐校园的内在联系角度探讨了建设高校和谐校园的问题。
［关键词］高校 思想政治教育 和谐校园 和谐社会
［作者简介］李本亮（1965- ），江西南康人，江西理工大学党委办公室主任，副教授，主要研究方向为马克思主义理论、思想政治教育。（江西 赣州 341000）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0084-01
构建社会主义和谐社会，是党中央确立的一个重要的执政理念，它为新形势下加强和改进思想政治教育，构建高校和谐校园指明了方向。本文试图从思想政治教育与高校和谐校园的内在联系角度，探讨建设高校和谐校园的问题。
一、和谐社会与高校和谐校园的基本内涵
“和谐”是中国历史上众多思想家的一种重要思想。孔子说过“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”“爱无差等”的理想社会方案，人们还常常有“和气生财”“家和万事兴”的说法。在我国几千年来的历史发展进程中，“和谐”一直是中国传统文化特别是伦理道德文化的一个最高目标和价值标准。从人权学的角度讲，“和谐”的“和”是人和，“和”的反义词是无序、内耗、动乱。“谐”作为动词则为平衡、协调，作为名词是美好、圆满。“和谐”就是要把无序、内耗与动乱治理、协调和调整到有序、凝聚、安定团结的状态。“和谐”一词，蕴含和衷共济、内和外顺与协调、和睦之意。①“和谐”作为社会状态，在马克思、恩格斯那里是包括社会主义发展阶段在内的共产主义社会本质的一种表征。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，就把共产主义定义为“人和自然之间, 人和人之间的矛盾的真正解决”。恩格斯在《政治经济学批判大纲》中，也把共产主义称为“人类同自然界的和解以及人类本身的和解” ②。因此，我们可以说，和谐社会是全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的理想社会。
纵观古今中外的发展历史，社会和谐有五个基本要素：多元、平衡、有序、生机、持久。创建和谐社会就是通过构建、沟通、协调、治理和调整，使这五个基本要素有机地结合在一起。因此，和谐校园应是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为载体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育诸要素的和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
二、思想政治教育在建设高校和谐校园过程中的功能
思想政治教育的实质是通过一定的方法，开展一定的活动，教育影响人们，转变他们的思想和行为，达到培养社会和统治阶级所需要的人才的目的。高校思想政治教育的主要对象是大学生群体。2004年10月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，文件明确规定了大学生思想政治教育的主要任务和内容，即以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育等。从这些主要内容可以看出，高校思想政治教育与和谐社会在本质要求上是完全一致的。
思想政治教育的功能很多，站在构建高校和谐校园的角度，笔者认为，其功能可以概括为以下三个方面：
1.促进和谐功能。如前所述，建设社会主义和谐社会，自然包括大学生这个重要群体的和谐。而作为一名符合和谐社会标准的大学生，必须具备良好的政治、思想、道德和文化素质。大学生所处的这一特殊时期正是基本素质形成的重要时期，也是良好的道德素质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。通过对大学生进行思想政治教育，提高其思想政治素质，可以促进他们健康成长，促进大学生这个基础和谐群体的构建，进而促进和谐校园的构建。
2.引导和谐功能。大学生的思想政治教育是学校、家庭、社会这三个教育主体相互作用的过程。思想政治工作的引导和谐功能主要表现在引导人们树立正确的思想观念，形成并坚持科学的行为方式等。高校可以运用启发、动员、教育、监督、批评等思想工作方法，把人们的思想和行为引导到符合社会要求的正确方向上来。和谐校园中人们的崇尚科学、尊师重教、扶贫济困的良好风尚和平等友爱、融洽和谐的人际关系及环境的形成，也离不开思想政治教育的引导。
3.创造和谐功能。大学是培养社会主义现代化建设高级专门人才的重要场所，学生在经过大学专业化、系统化的教育和锤炼后，基本上已经具备了良好的个性品质和健康的人格以及强烈的创造动机和创造激情，在他们融入社会的同时，带去的除了所学的科学技术外，还有烙印在他们身上的创造活力，这些资源禀赋将会对和谐社会的构建起到积极的创造性作用。
三、加强思想政治教育，建设高校和谐校园
2006年10月11日，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出了社会主义核心价值体系的概念，从而深刻揭示了社会主义价值体系与社会主义意识形态的关系。笔者认为，这是指导和谐社会建设的纲领性文件，也是今后一个时期，高校思想政治教育工作的着力点之所在。从思想政治教育与和谐社会、和谐校园的内在联系上，应该做好以下三个不同层面的工作：
1.重基础，夯实和谐道德。和谐作为一个道德范畴，是思想政治教育内容的基础层面。一个人来到这个世上，立人首先要立德。社会主义和谐道德是构建和谐社会坚实有力的精神支撑。因此，在高校对师生员工进行社会主义道德教育，对于建设和谐校园有着十分重要的意义。在实际操作上，首先，要养成崇尚和谐道德的风尚，通过思想政治教育，大力推崇和谐道德，形成良好的道德风尚，铺垫、夯实和谐社会的道德基础。其次，要发挥思想政治教育的思想品行导向和调控作用，调控道德行为。既要从社会主体自身内部的品德意识切入，从正面确立和谐人际关系的行为标准，又要充分发掘思想政治教育调控机制的效能，有效掌控社会主体思想品德的发展趋势，及时化解社会关系中的各种“症结”。第三，在现阶段，特别要按照社会主义荣辱观的要求加强高校思想道德建设，形成良好的道德风尚。
2.重长远，演绎和谐文化。第一，要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，推进和谐文化建设。应着力发挥思想政治教育在构建和谐文化方面的熔铸、传播功能，注重传统文化与现代文化、本土文化与外来文化、高雅文化与通俗文化的和谐共存，使其为构筑以人的需要为中心的文化视域、丰富和发展社会主义和谐文化的本质内核服务。要通过卓有成效的思想教育和文化宣传活动，探索开展群众性和谐文化活动的新途径、新方式，推进社会主义和谐文化的普及和深入。第二，要激发师生员工的参与热情。人民群众是构建社会主义和谐社会的主体，因此，必须积极创新思想政治教育活动，营造良好的社会氛围，形成师生员工都来关心和参与和谐校园建设的局面。
3.重保障，凝聚和谐政治。第一，要突出马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导思想地位，凝聚政治意志。第二，要用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，通过和谐思想主题教育活动，用社会主义和谐社会的科学思想武装人们的头脑，生动诠释和谐社会的政治理念；通过和谐校园的建设活动，使人们的价值追求与和谐社会的主流导向相一致、相协调。第三，要致力于构建和谐政治关系。良性和合的政治关系是社会政治稳定的前提，思想政治教育是平衡社会政治关系的重要“软”性方式。③ 当前，在高校尤其要将思想政治教育渗透于广泛的爱国统一战线的建设过程之中，充分发挥民主党派和党外知识分子的作用；要将思想政治教育贯穿于民族工作的全过程，充分发挥其协调高校不同民族学生之间关系的作用；要将思想政治教育融通于利益分配之中，充分发挥其协调强势群体与弱势群体以及不同人群之间关系的作用。
［注释］
①王蜀苏.构建高校和谐校园刍议［J］.西南民族大学学报（人文社科版），2005（10）：375.
②吴金玲，等.试论构建和谐社会理念下的大学生思想政治教育［J］.职业技术教育研究，2006（11）：49.
③刘新庚，等.构建和谐社会要拓展思想政治工作功能［N］.湖南日报，2007-
02-27.
［关键词］高校 思想政治教育 和谐校园 和谐社会
［作者简介］李本亮（1965- ），江西南康人，江西理工大学党委办公室主任，副教授，主要研究方向为马克思主义理论、思想政治教育。（江西 赣州 341000）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0084-01
构建社会主义和谐社会，是党中央确立的一个重要的执政理念，它为新形势下加强和改进思想政治教育，构建高校和谐校园指明了方向。本文试图从思想政治教育与高校和谐校园的内在联系角度，探讨建设高校和谐校园的问题。
一、和谐社会与高校和谐校园的基本内涵
“和谐”是中国历史上众多思想家的一种重要思想。孔子说过“和为贵”，墨子提出了“兼相爱”“爱无差等”的理想社会方案，人们还常常有“和气生财”“家和万事兴”的说法。在我国几千年来的历史发展进程中，“和谐”一直是中国传统文化特别是伦理道德文化的一个最高目标和价值标准。从人权学的角度讲，“和谐”的“和”是人和，“和”的反义词是无序、内耗、动乱。“谐”作为动词则为平衡、协调，作为名词是美好、圆满。“和谐”就是要把无序、内耗与动乱治理、协调和调整到有序、凝聚、安定团结的状态。“和谐”一词，蕴含和衷共济、内和外顺与协调、和睦之意。①“和谐”作为社会状态，在马克思、恩格斯那里是包括社会主义发展阶段在内的共产主义社会本质的一种表征。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中，就把共产主义定义为“人和自然之间, 人和人之间的矛盾的真正解决”。恩格斯在《政治经济学批判大纲》中，也把共产主义称为“人类同自然界的和解以及人类本身的和解” ②。因此，我们可以说，和谐社会是全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的理想社会。
纵观古今中外的发展历史，社会和谐有五个基本要素：多元、平衡、有序、生机、持久。创建和谐社会就是通过构建、沟通、协调、治理和调整，使这五个基本要素有机地结合在一起。因此，和谐校园应是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为载体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育诸要素的和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
二、思想政治教育在建设高校和谐校园过程中的功能
思想政治教育的实质是通过一定的方法，开展一定的活动，教育影响人们，转变他们的思想和行为，达到培养社会和统治阶级所需要的人才的目的。高校思想政治教育的主要对象是大学生群体。2004年10月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，文件明确规定了大学生思想政治教育的主要任务和内容，即以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育等。从这些主要内容可以看出，高校思想政治教育与和谐社会在本质要求上是完全一致的。
思想政治教育的功能很多，站在构建高校和谐校园的角度，笔者认为，其功能可以概括为以下三个方面：
1.促进和谐功能。如前所述，建设社会主义和谐社会，自然包括大学生这个重要群体的和谐。而作为一名符合和谐社会标准的大学生，必须具备良好的政治、思想、道德和文化素质。大学生所处的这一特殊时期正是基本素质形成的重要时期，也是良好的道德素质、行为习惯和健全人格形成的重要时期。通过对大学生进行思想政治教育，提高其思想政治素质，可以促进他们健康成长，促进大学生这个基础和谐群体的构建，进而促进和谐校园的构建。
2.引导和谐功能。大学生的思想政治教育是学校、家庭、社会这三个教育主体相互作用的过程。思想政治工作的引导和谐功能主要表现在引导人们树立正确的思想观念，形成并坚持科学的行为方式等。高校可以运用启发、动员、教育、监督、批评等思想工作方法，把人们的思想和行为引导到符合社会要求的正确方向上来。和谐校园中人们的崇尚科学、尊师重教、扶贫济困的良好风尚和平等友爱、融洽和谐的人际关系及环境的形成，也离不开思想政治教育的引导。
3.创造和谐功能。大学是培养社会主义现代化建设高级专门人才的重要场所，学生在经过大学专业化、系统化的教育和锤炼后，基本上已经具备了良好的个性品质和健康的人格以及强烈的创造动机和创造激情，在他们融入社会的同时，带去的除了所学的科学技术外，还有烙印在他们身上的创造活力，这些资源禀赋将会对和谐社会的构建起到积极的创造性作用。
三、加强思想政治教育，建设高校和谐校园
2006年10月11日，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确提出了社会主义核心价值体系的概念，从而深刻揭示了社会主义价值体系与社会主义意识形态的关系。笔者认为，这是指导和谐社会建设的纲领性文件，也是今后一个时期，高校思想政治教育工作的着力点之所在。从思想政治教育与和谐社会、和谐校园的内在联系上，应该做好以下三个不同层面的工作：
1.重基础，夯实和谐道德。和谐作为一个道德范畴，是思想政治教育内容的基础层面。一个人来到这个世上，立人首先要立德。社会主义和谐道德是构建和谐社会坚实有力的精神支撑。因此，在高校对师生员工进行社会主义道德教育，对于建设和谐校园有着十分重要的意义。在实际操作上，首先，要养成崇尚和谐道德的风尚，通过思想政治教育，大力推崇和谐道德，形成良好的道德风尚，铺垫、夯实和谐社会的道德基础。其次，要发挥思想政治教育的思想品行导向和调控作用，调控道德行为。既要从社会主体自身内部的品德意识切入，从正面确立和谐人际关系的行为标准，又要充分发掘思想政治教育调控机制的效能，有效掌控社会主体思想品德的发展趋势，及时化解社会关系中的各种“症结”。第三，在现阶段，特别要按照社会主义荣辱观的要求加强高校思想道德建设，形成良好的道德风尚。
2.重长远，演绎和谐文化。第一，要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，推进和谐文化建设。应着力发挥思想政治教育在构建和谐文化方面的熔铸、传播功能，注重传统文化与现代文化、本土文化与外来文化、高雅文化与通俗文化的和谐共存，使其为构筑以人的需要为中心的文化视域、丰富和发展社会主义和谐文化的本质内核服务。要通过卓有成效的思想教育和文化宣传活动，探索开展群众性和谐文化活动的新途径、新方式，推进社会主义和谐文化的普及和深入。第二，要激发师生员工的参与热情。人民群众是构建社会主义和谐社会的主体，因此，必须积极创新思想政治教育活动，营造良好的社会氛围，形成师生员工都来关心和参与和谐校园建设的局面。
3.重保障，凝聚和谐政治。第一，要突出马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导思想地位，凝聚政治意志。第二，要用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，通过和谐思想主题教育活动，用社会主义和谐社会的科学思想武装人们的头脑，生动诠释和谐社会的政治理念；通过和谐校园的建设活动，使人们的价值追求与和谐社会的主流导向相一致、相协调。第三，要致力于构建和谐政治关系。良性和合的政治关系是社会政治稳定的前提，思想政治教育是平衡社会政治关系的重要“软”性方式。③ 当前，在高校尤其要将思想政治教育渗透于广泛的爱国统一战线的建设过程之中，充分发挥民主党派和党外知识分子的作用；要将思想政治教育贯穿于民族工作的全过程，充分发挥其协调高校不同民族学生之间关系的作用；要将思想政治教育融通于利益分配之中，充分发挥其协调强势群体与弱势群体以及不同人群之间关系的作用。
［注释］
①王蜀苏.构建高校和谐校园刍议［J］.西南民族大学学报（人文社科版），2005（10）：375.
②吴金玲，等.试论构建和谐社会理念下的大学生思想政治教育［J］.职业技术教育研究，2006（11）：49.
③刘新庚，等.构建和谐社会要拓展思想政治工作功能［N］.湖南日报，2007-
02-27.