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信息技术并不一定提高教学质量,使用方法得当是关键。审计学作为特殊学科,在信息时代背景下有广阔的信息利用空间。文章通过构建第二课堂开发、学习平台、实验环境、师生互动、知识纠偏等机制,从审计学理论教学和实践教学角度提出教学行为改进的策略,完善审计学教学体系,提高审计学教学质量。
信息化教学行为改进与审计学教学质量关系研究
【摘 要】
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信息技术并不一定提高教学质量,使用方法得当是关键。审计学作为特殊学科,在信息时代背景下有广阔的信息利用空间。文章通过构建第二课堂开发、学习平台、实验环境、师生互动
【机 构】
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内蒙古财经大学会计学院
【出 处】
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内蒙古财经大学学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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内蒙古财经大学校级教育教学课题(JXYB1816)
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