教育部《关于全面深化课堂改革、落实立德树人根本任务的意见》提出了各学段的学生核心素养体系,明确了各学段学生应具备的品格与关键能力.其中,在高中阶段,英语核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力等.语言能力指的是能够在生活情境中运用语言来理解与表达意义的能力;思维品质则是指学生的个性特征,主要体现为思维的逻辑性、创造性等;文化品格指的是对中外文化的理解以及在优秀文化上的认识;学习能力则是指学生主动拓展学习渠道和积极调试学习的策略以及努力提升学习效率、质量的意识、品质与潜能.而学生英语学科核心素养的培养,主要是依靠语篇作为载体,通过在文本阅读中进行感知、分析、概括以及创新等思维活动,从而形成对文化的理解,并树立正确的人生观与价值观.受到应试教育的影响,高中英语的阅读教学过分强调精读,以及对词汇、语法的讲解,局限于阅读教材,忽略了拓宽学生眼界与视野,让学生接触更多语言地道的文本的重要性.因此,本文主要探讨如何在高中英语课外阅读教学中培养学生的英语学科核心素养.