【摘 要】
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【摘要】新课程改革背景下，提倡利用辅助资料进行初中生物教学，从而帮助学生理解生物知识，丰富生物课堂知识内容。初中生物教师将合理的电影电视资源应用到初中生物课堂上中，为学生呈现直观、形象的生物课堂，可以有效提升初中生物课堂的教学质量与效率。基于此，本文针对将电影电视资源引用到初中生物课堂教学中的策略展开分析，从而提升初中学生对生物知识的认知能力与生物素养，为广大初中生物教师提供参考。 【关键词】电
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【摘要】新课程改革背景下，提倡利用辅助资料进行初中生物教学，从而帮助学生理解生物知识，丰富生物课堂知识内容。初中生物教师将合理的电影电视资源应用到初中生物课堂上中，为学生呈现直观、形象的生物课堂，可以有效提升初中生物课堂的教学质量与效率。基于此，本文针对将电影电视资源引用到初中生物课堂教学中的策略展开分析，从而提升初中学生对生物知识的认知能力与生物素养，为广大初中生物教师提供参考。
【关键词】电影电视资源
其他文献
【摘要】 如今，越来越多的学校都开始开展足球教学，这对于农村中学来说是一种机遇，也是一种挑战。农村中学的体育教师需要正视并接受这一挑战，要根据农村的实际情况适当地进行调整，不断地进行优化和创新，保证足球教学能够实现因地制宜。本文先分析了农村中学中因地制宜举办足球教学的意义，并提出几点教学策略。 【关键词】 农村中学 因地制宜 足球教学 意义 策略 【中图分类号】 G633.96
【摘要】 随着课改的深入，在高中阶段，教师逐渐改变教学意识，从单向的知识灌输转变为正向的积极引导，带领学生徜徉知识的海洋，领略化学变化的魅力。教师重视课堂基地的建设，构建独有的的学习环境，从提高学生的科学素质出发，提升认知能力和合作探究的意识。课程基地的建设需要教师不断更新化学知识，以专业的视角看待学生发展的问题。 【关键词】 高中化学 教师成长 基地建设 【中图分类号】 G633.8
【摘要】 在新课改背景下，初中语文课程标准做出了修订，当前初中语文教学中更加重视学生综合素质的提升，阅读作为初中语文教学的重要内容，在初中语文阅读教学中，教师应该提高其有效性，这样才能更好地促进学生综合素质的提升，本文就新课程标准下的初中语文阅读教学有效性的提升策略进行分析。 【关键词】 新课程标准 初中语文 阅读教学 有效性 策略 【中图分类号】 G633.3 【文献
【摘要】斗转星移，时光如梭，笔者在城北中学已经干了9年的教师。选择当教师，面对一群天真烂漫的孩子，教书育人，这无疑是幸福的。“教书育人，为人师表”是笔者一直坚守的教师的职业操行。“撸起袖子加油干，敢于争先”是笔者在一定教学经验的基础上，对这两年工作的目标。 【关键词】师德师风;感动;敬业 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-157-01
【摘要】 随着新课程改革的理念不断深入，进一步提高了初中生语文阅读的水平。如何才能保证学生阅读学习的质量？体验式阅读教学方法非常符合当前初中语文阅读教学，教学过程创设教学情境、通过文本诵读和激发想象，引导学生深入文本内涵，体验作者的内心情感。 【关键词】 初中语文 体验式阅读 文本 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】随着我国教育改革的不断深入，高中教学也面临着各种各样的难题，尤其是在数学教学过程当中，发现学生对数学理解困难，数学学习情况不容乐观，为了能够改善教学环境，帮助学生提升数学成绩，本文针对高中学生学习数学困难的原因以及对策展开了分析。 【关键词】高中数学 学困原因 改进策略 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）31-083-01 高
【摘要】 开展中学体育教学活动中，应该充分认识到体育游戏的重要性，主要表现在以下几个方面：一是，通过体育游戏积极提升他们的参与课堂活动的积极性，实现预期的教学效果。传统体育教学具有单-性的特点，学生很难感兴趣，不利于体育教学活动的深入开展，而通过体育游戏环节，能进一步实现中学生学习兴趣提升;二是，通过体育游戏环节，进一步实现对于基本体育教学内容的巩固和加强，能更好领会并掌握动作要领。从教学实际而设
【摘要】英语是初中学生除母语以外最重要的一门语言学习，除了学习英语的基本知识和句子以外，最重要的是了解外国的文化，风土人情和英语的起源，能够让这门语言真正的运用到生活实际当中，使初中学生在英语教学中感受语言的魅力锻炼口语丰富大脑，与外国人交流时能够热情，语言流畅，这就是所谓的英语创新的新理念。所以，教师在英语教学中要积极创新教学策略，改善教学方法，重点培养学生的情感表达和丰富知识内涵。 【关键词
【摘要】 语文学科是各学科之母，其影响学生整个学习生涯。我们若想打造高效的语文课堂，提高课堂教学质量，在教学过程当中应该调整自己的方式方法，在课堂教学活动当中我们应该注重学生的思维能力，摒弃以往的只注重学生对于知识点积累的教学方式，促进学生能够在初中语文学习阶段能够得到实质性的提升。因此在本文当中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中语文教学当中进行多元化的教学方式。 【關键词】 初中语文
【摘要】在中小学阶段，从阅读教学角度来看，阅读和写作属于很重要的部分。通过读写结合，可以有机整合教学资源，在一定程度上提高教学效率。所以在读写结合中，需要教师从学生思维习惯出发，来对阅读读教学环节进行设计，以引导学生更好的积累知识、增强语言表达能力。为此，本文从中小学语文出发，探讨了读写结合及其在阅读教学中的有效应用，仅供参考。 【关键词】阅读教学;中小学语文;读写结合 【中图分类号】G633