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摘要：随着新课程改革的不断深入，对传统的教学理念与教学方法提出了全新要求，教师不仅要为学生传授文化知识，还应采取多元化的教学方法培养学生学习兴趣，增强学生的自主学习能力与创新精神。小学时期是学生学习与打下基础的重要阶段，教师应考虑学生的实际需求，采取科学合理的教学方式，加深学生对各项内容的深入理解。将英语绘本应用到英语课堂教学中，与学生的思维认知、性格特征较为符合，能够激发学生的学习兴趣，提高英语课堂教学质量。
关键词：小学英语;英语绘本;创新策略
一、英语绘本在小学英语教学中的应用价值
（一）激发学生学习兴趣
为提高学生的综合能力，英语绘本在这一过程中起到了重要作用。教师在选擇英语绘本的过程中，尽可能选择图画优美和谐的，为学生带来一种身临其境的感受，激发学生学习兴趣并丰富学生的想象力。因绘本中图画之间有着密切关联，为学生带来良好的视觉感受，有助于培养学生的阅读思维，学生在反复阅读的同时，还能够增强自身阅读能力。小学时期所开展的教学活动，应将培养学生兴趣作为关键，激发学生的求知欲望，并感受绘本当中的语言魅力。
（二）提高课堂教学质量
在具体的教学过程中，英语绘本的应用还能够帮助教师深入理解绘本的作用与价值，对英语绘本的资源进行深入开发，将绘本资源的作用充分发挥出来，对英语课堂教学进行优化。教师在这一过程中，应充分发挥自身引导者角色，带领学生共同学习。另外，英语绘本在课堂当中的开发与使用，还能够激发教师的积极主动性。图文并茂、通俗易懂等均是绘本的特点，能够帮助教师在课堂教学中更加得心应手的运用，并提高学生的满意程度，保证英语课堂教学质量。
（三）改善家长辅导方法
将英语绘本应用到小学英语课堂教学活动当中，不仅能够为教师与学生提供帮助，还可以为家长带来更多益处。归其根本，英语属于一门语言类学科，在学习的过程中存在一定难度，因学生家长的英语水平参差不齐，对于英语的读音、单词、句子并不了解，难以为学生进行简单的辅导，学生只能依靠补课机构学习。但英语绘本的运用能够有效改善这一难题，家长通过理解英语绘本当中表达的中心思想，学生遇到问题后帮助其解决，发挥英语绘本不可估量的优势。
二、英语绘本在小学英语教学中的应用现状
（一）尚未重视英语绘本
部分教师在开展教学活动的过程中，受应试教育理念根深蒂固的影响，依旧将考试成绩作为评判学生的主要标准。无论学校还是教师，均将工作重点放在学生对课本知识的掌握上。在素质教育背景下，部分教师逐渐意识到了绘本的作用，但在实际的运用过程中，只是将其作为一种兴趣课程，在英语课堂教学中尚未给予绘本应有的重视。受这一思想的影响，为绘本的运用产生了较大的限制，在英语课堂教学中，绘本的作用难以得到充分发挥，甚至影响课堂教学质量。
（二）绘本选择缺乏合理
尽管部分教师在开展英语课堂教学活动中应用了绘本，但是并没有将其本质作用充分发挥出来。教师在选择绘本的过程中，应结合学生的兴趣爱好以及教材内容，保证所选择的绘本与学生的性格特征与思维认知相符合，将绘本的辅助作用凸显出来。纵观现阶段发展情况，部分学校与教师在选择绘本时缺乏合理性，甚至还会影响英语教学质量。若教师在选择绘本时并没有考虑学生的需要，直接限制了绘本的针对性，降低学生的学习兴趣，影响教学活动的顺利开展。
（三）教学方式存在限制
在小学英语教学中，绘本的应用属于一种新型教学方式，为将绘本的作用与优势充分发挥出来，为教师的专业能力与综合素养提出了更高的要求。但在实际的教学过程中，部分教师在应用英语绘本的过程中，依旧受传统教学思维的影响，对于教学质量造成了较大的限制。在教师的潜意识中，认为英语绘本只是提高学生考试成绩的一项工具，却忽略了绘本存在的意义，在具体的教学过程中将其作为一种教材形式，对于学生进行教育指导，影响教学质量的提高。
三、英语绘本在小学英语教学中的应用策略
（一）重视英语绘本作用
首先，给予英语绘本的运用高度重视，归其根本，英语绘本属于一种文字图画相互结合的表达方式，将其深层内涵表达出来，直观的为学生传递知识内容。其次，因小学阶段学生年龄有限，对于新鲜事物充满好奇心，教师应转变传统教学理念，将英语绘本应用到课堂教学活动中。学校应进行大力宣传，鼓励教师在英语课堂教学中应用英语绘本，将其作为基础开展绘本教学培训工作，提高教师对绘本的重视程度，并增强教师的专业教学能力。
（二）给予学生正确引导
因小学阶段学生的学习能力有限，在学习英语知识的过程中，需要教师正确的引导，加深学生对英语学习的兴趣。加强师生之间的交流互动，了解学生的学习近况以及对兴趣爱好，有针对性的挑选绘本与开展教学活动，提高课堂教学的时效性。另外，教师可对绘本当中的语境进行模拟，学生进行绘本上的对话，达到更好的口语训练效果。教师还可适当对绘本当中的内容进行引申，激发学生的想象力，学生根据自己的想象表现出来，提高学生的口语表达能力。
（三）采取科学教学方式
在小学英语教学中，为将英语绘本的优势充分发挥出来，教师应结合实际情况采取时效性措施，提高课堂教学质量。因此，在具体的教学过程中，教师应结合学生的需求，运用绘本并制定明确的教学目标，将目标作为导向对学生进行正确引导，学生在进行学习的过程中，加强对知识内容的理解与掌握。结合小学生的性格特点，采取多元化的教学方法激发学生学习兴趣，将学生的主观能动性充分凸显出来，并将调动学生学习兴趣作为基础提高课堂教学时效性。
四、结语
在小学英语教学中应用绘本，具有较强的先进性与时效性。教师在具体的教学过程中，应明确英语绘本存在的价值与作用，采取最佳的方式合理应用。英语绘本的应用，能够使课堂教学活动的更加生动有趣，为学生营造轻松的学习氛围，愿意积极主动投入其中。另外，借助绘本还能够使学生切实感受到英语的魅力，激发学生学习英语这门学科的兴趣，提高英语课堂教学效率，顺利开展英语课堂教学活动，满足学生今后全面发展的需求。
参考文献
[1].小学英语语音教学中存在的问题和对策[A]. 袁英.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）[C]. 2019.
[2].小学英语课堂教学艺术的研究[A]. 薛连，林凤珍，莫惠敏，刘琦斌，刘平英子.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第九卷）[C]. 2017.
[3].小学英语教育：兴趣是最好的老师——创设生活语境培养学生口语交际能力的策略[A]. 周瑶.全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C]. 2016.
作者简介：刘志丽，女，藏，当前职务：教研组长，学历：大专.
关键词：小学英语;英语绘本;创新策略
一、英语绘本在小学英语教学中的应用价值
（一）激发学生学习兴趣
为提高学生的综合能力，英语绘本在这一过程中起到了重要作用。教师在选擇英语绘本的过程中，尽可能选择图画优美和谐的，为学生带来一种身临其境的感受，激发学生学习兴趣并丰富学生的想象力。因绘本中图画之间有着密切关联，为学生带来良好的视觉感受，有助于培养学生的阅读思维，学生在反复阅读的同时，还能够增强自身阅读能力。小学时期所开展的教学活动，应将培养学生兴趣作为关键，激发学生的求知欲望，并感受绘本当中的语言魅力。
（二）提高课堂教学质量
在具体的教学过程中，英语绘本的应用还能够帮助教师深入理解绘本的作用与价值，对英语绘本的资源进行深入开发，将绘本资源的作用充分发挥出来，对英语课堂教学进行优化。教师在这一过程中，应充分发挥自身引导者角色，带领学生共同学习。另外，英语绘本在课堂当中的开发与使用，还能够激发教师的积极主动性。图文并茂、通俗易懂等均是绘本的特点，能够帮助教师在课堂教学中更加得心应手的运用，并提高学生的满意程度，保证英语课堂教学质量。
（三）改善家长辅导方法
将英语绘本应用到小学英语课堂教学活动当中，不仅能够为教师与学生提供帮助，还可以为家长带来更多益处。归其根本，英语属于一门语言类学科，在学习的过程中存在一定难度，因学生家长的英语水平参差不齐，对于英语的读音、单词、句子并不了解，难以为学生进行简单的辅导，学生只能依靠补课机构学习。但英语绘本的运用能够有效改善这一难题，家长通过理解英语绘本当中表达的中心思想，学生遇到问题后帮助其解决，发挥英语绘本不可估量的优势。
二、英语绘本在小学英语教学中的应用现状
（一）尚未重视英语绘本
部分教师在开展教学活动的过程中，受应试教育理念根深蒂固的影响，依旧将考试成绩作为评判学生的主要标准。无论学校还是教师，均将工作重点放在学生对课本知识的掌握上。在素质教育背景下，部分教师逐渐意识到了绘本的作用，但在实际的运用过程中，只是将其作为一种兴趣课程，在英语课堂教学中尚未给予绘本应有的重视。受这一思想的影响，为绘本的运用产生了较大的限制，在英语课堂教学中，绘本的作用难以得到充分发挥，甚至影响课堂教学质量。
（二）绘本选择缺乏合理
尽管部分教师在开展英语课堂教学活动中应用了绘本，但是并没有将其本质作用充分发挥出来。教师在选择绘本的过程中，应结合学生的兴趣爱好以及教材内容，保证所选择的绘本与学生的性格特征与思维认知相符合，将绘本的辅助作用凸显出来。纵观现阶段发展情况，部分学校与教师在选择绘本时缺乏合理性，甚至还会影响英语教学质量。若教师在选择绘本时并没有考虑学生的需要，直接限制了绘本的针对性，降低学生的学习兴趣，影响教学活动的顺利开展。
（三）教学方式存在限制
在小学英语教学中，绘本的应用属于一种新型教学方式，为将绘本的作用与优势充分发挥出来，为教师的专业能力与综合素养提出了更高的要求。但在实际的教学过程中，部分教师在应用英语绘本的过程中，依旧受传统教学思维的影响，对于教学质量造成了较大的限制。在教师的潜意识中，认为英语绘本只是提高学生考试成绩的一项工具，却忽略了绘本存在的意义，在具体的教学过程中将其作为一种教材形式，对于学生进行教育指导，影响教学质量的提高。
三、英语绘本在小学英语教学中的应用策略
（一）重视英语绘本作用
首先，给予英语绘本的运用高度重视，归其根本，英语绘本属于一种文字图画相互结合的表达方式，将其深层内涵表达出来，直观的为学生传递知识内容。其次，因小学阶段学生年龄有限，对于新鲜事物充满好奇心，教师应转变传统教学理念，将英语绘本应用到课堂教学活动中。学校应进行大力宣传，鼓励教师在英语课堂教学中应用英语绘本，将其作为基础开展绘本教学培训工作，提高教师对绘本的重视程度，并增强教师的专业教学能力。
（二）给予学生正确引导
因小学阶段学生的学习能力有限，在学习英语知识的过程中，需要教师正确的引导，加深学生对英语学习的兴趣。加强师生之间的交流互动，了解学生的学习近况以及对兴趣爱好，有针对性的挑选绘本与开展教学活动，提高课堂教学的时效性。另外，教师可对绘本当中的语境进行模拟，学生进行绘本上的对话，达到更好的口语训练效果。教师还可适当对绘本当中的内容进行引申，激发学生的想象力，学生根据自己的想象表现出来，提高学生的口语表达能力。
（三）采取科学教学方式
在小学英语教学中，为将英语绘本的优势充分发挥出来，教师应结合实际情况采取时效性措施，提高课堂教学质量。因此，在具体的教学过程中，教师应结合学生的需求，运用绘本并制定明确的教学目标，将目标作为导向对学生进行正确引导，学生在进行学习的过程中，加强对知识内容的理解与掌握。结合小学生的性格特点，采取多元化的教学方法激发学生学习兴趣，将学生的主观能动性充分凸显出来，并将调动学生学习兴趣作为基础提高课堂教学时效性。
四、结语
在小学英语教学中应用绘本，具有较强的先进性与时效性。教师在具体的教学过程中，应明确英语绘本存在的价值与作用，采取最佳的方式合理应用。英语绘本的应用，能够使课堂教学活动的更加生动有趣，为学生营造轻松的学习氛围，愿意积极主动投入其中。另外，借助绘本还能够使学生切实感受到英语的魅力，激发学生学习英语这门学科的兴趣，提高英语课堂教学效率，顺利开展英语课堂教学活动，满足学生今后全面发展的需求。
参考文献
[1].小学英语语音教学中存在的问题和对策[A]. 袁英.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）[C]. 2019.
[2].小学英语课堂教学艺术的研究[A]. 薛连，林凤珍，莫惠敏，刘琦斌，刘平英子.新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第九卷）[C]. 2017.
[3].小学英语教育：兴趣是最好的老师——创设生活语境培养学生口语交际能力的策略[A]. 周瑶.全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C]. 2016.
作者简介：刘志丽，女，藏，当前职务：教研组长，学历：大专.