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复习是进入高三阶段后的主要教学活动，而如何提高复习质量也就成为了一名一线教师不断思考的问题之一。随着课改理念的贯彻落实，我们可以将小组合作学习与生物复习课有机结合在一起，并通过恰当的分组以及小组合作复习内容的确定来真正提高学生的生物课堂复习质量，以确保学生在小组合作、交流及小组共同学习中养成高效复习的良好习惯。