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受教育权作为一项授权性权利(Anempowermentright)是享有和实现其他权利的基础,而享有和实现受教育权的内容和质量受教育目的性的制约.本文从国际人权法的视角系统探讨了教育目的的形成、确认、引申和发展等基本理论问题,并揭示了教育目的发展的基本规律.
论国际人权法中教育的目的性
【摘 要】
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受教育权作为一项授权性权利(Anempowermentright)是享有和实现其他权利的基础,而享有和实现受教育权的内容和质量受教育目的性的制约.本文从国际人权法的视角系统探讨了教育
【机 构】
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北京理工大学
【出 处】
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北京理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年3期
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