【摘 要】
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摘 要：本文阐述了在普通高中开展信息学奥赛辅导过程中可能遇到的各种困难和阻碍。笔者通过不断持续的开展辅导，分享在摸索和探究中形成自己解决问题的方法及思路，以供同行讨论、思考。关键词：信息学奥赛（CSP）; 五大学科竞赛中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）7-020-002信息学奥赛（CSP）是我国五大学科竞赛之一;它是我国信
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摘 要：本文阐述了在普通高中开展信息学奥赛辅导过程中可能遇到的各种困难和阻碍。笔者通过不断持续的开展辅导，分享在摸索和探究中形成自己解决问题的方法及思路，以供同行讨论、思考。
关键词：信息学奥赛（CSP）; 五大学科竞赛
中图分类号：G434
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摘 要：在中国日益频繁的国际交往与不断增强的国际影响力的背景下，跨文化交际人才供不应求。本研究以实证研究的方式评价了2019级专升本护生的跨文化交际能力以及跨文化教育教学效果，结果显示，护生的跨文化交际能力普遍较低，应用跨文化教育教学模式后，跨文化知识（P=0.009）和跨文化技能（P=0.215）有所提高，而跨文化意识变化不大（P=0.011）。虽然跨文化教育教学实践有一定的效果，但是未来还需要
小学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期,对他们从小加强思想政治教育,帮助他们“扣好人生第一粒扣子”,是落实立德树人根本任务的基础。我深刻认识到思政教育是立德树人的灵魂,教师要在学生心灵播下真善美的种子,正所谓“浇花浇根,育人育心”。
摘 要：实验教学是高等教育人才培养体系的重要组成部分，在停课不停学期间，实验教学被转移到线上，打开了全方位探索线上实验教学的局面。本文针对如何提高线上实验教学质量，从线上实验教与学系统的实验课程信息化资源、教学组织和管理结构两大角度进行探讨。基于线上实验教学必然的发展趋势和国内实验类慕课与虚拟仿真实验项目不成熟的发展现状，分析了强化线上实验课程信息化资源建设的必要性。围绕线上实验教学相比于传统实验
摘 要：随着新课改的不断推进，加快学生学科核心素养培养，成为初中数学教学改革发展的重要内容。学生发散思维培养，是数学学科教学的要求，也是提高学生数学学习能力的重要途径。几何证明题要求学生具有发散的几何思维，才能更好地提高学习效率。本文以一道典型几何证明题为例，就“一题多解”的深入分析，就如何实现学生发散思维培养提出几点建议。关键词：初中数学; 核心素养; 几何证明; 发散思维; 培养中图分类号：G
摘 要：消化科是临床教学的主要课程之一，具有疾病种类多、病情与病因复杂等特点，一定程度上增大了教学难度。因此，探索高质量的教学方法，较好地完成教学与培训任务，为临床输送更多高素质消化科人才，是带教老师应重点研究的问题。随着教学方式不断完善与改进，出现以案例为基础教学法（CBL）、以问题为导向教学法（PBL）、循证基础教学法（EBL）、微课、情景模拟教学、PPT教学等多元化模式教学，在激发学生独立思
摘 要：德智体美劳是中国教育架构下对于学生全面发展的综合评价，也是立德树人教育目标的具体实践。在小学语文学科教学中渗透劳动教育，深入推进劳动素养和小学语文学科教学相结合，是进一步落实素质教育的重要举措。在新课改的大环境之下，以“大教育”思维，构建劳动素养与小学语文学科教学的结合路径，能够从学生全面发展中，深化小学教育建设，契合新的教育教学环境。本文立足小学语文学科教学，从深挖劳动教育资源、促进劳动
摘 要：将科研有效地渗透到教学过程，培养出创新型人才，达到科研与教学相互促进和相互发展的目的是当前阶段高校面临的主要任务之一。本文介绍了将科研项目与理论教学相融合、教师科研项目分解成子课题带入本科实践教学及毕业设计中，并有条件地吸纳学生全程参与教师科研项目研究等举措。通过这几方面的实施，改善了课堂教學效果，调动了学生的科研积极性和能动性，提高了学生的理论水平和实践创新能力。 关键词：科研促教学
摘 要：为了增强天线课程的时代性并提高学生学习天线的兴趣，将超材料技术引入到天线设计实验教学中。通过构建LOGO贴片天线、卡通型反射阵天线和圆环超材料喇叭天线仿真平台，学生不仅能够加深对三类基本天线工作原理的理解而且能够初步了解超材料技术的强大功能。由于超材料图案具有天然的艺术美，所以学生在仿真超材料天线时可感受到科学与艺术的相融性，这有利于培养学生的科学审美能力。 关键词：超材料技术 天线设计
摘 要：随着互联网技术的不断发展，与之相对应的计算机科学技术的重视程度不断提高。2021年3月4日召开的全国两会强调了国家今后将在人工智能、先进制造等领域深耕，《中国制造2025》也深刻地阐述了人工智能产业是未来发展的方向。在时代发展的背景下，国家层面的不断重视和企业对相关人才的强劲刚需不断倒逼科技产业发展和培养相关配套人才，使得计算机编程逐步走进中小学生课堂，呈现低龄化的势态，这是时代的驱使，亦
摘 要：近几年，青少年对电子产品高度依赖，以至于许多人都患有“自然缺失症”[3]。自然观察主要是通过全身心去尝、触摸、看、听、闻身边的事物，来感知大自然的美好，也能在身心放松下了解自然知识，达到寓教于乐的效果。所以自然教育逐漸成为了国内的新兴行业，但目前自然观察活动的内容和形式不够丰富。本项目选用芳香植物作为自然观察的对象，设计出一系列日常芳香植物特色应用，如香薰的蜡烛、芳香植物食品桂花蜜、油炸白