自然观察相关论文
本文详细记录了我在学校开展自然观察社团的三年过程中,立足校园及珠海市区周边,不断开发新的入门级自然观察基地,以观鸟为切入点......
大自然，是一个多彩的课堂，而孩子则是天生的探险家！《幼儿园教育指导纲要》也明确将“亲近自然”作为对幼儿启蒙教育的重要组成部分，同......
在幼儿园的美术教学活动中引入自然观察法,是一种遵从幼儿身心发展规律的行为,也是一种道法自然的实践。所以,在幼儿园美术教育活......
长沙市芙蓉反育才学校在二十四节气课程的实施过程中,充分利用校园里的自然资源,带领孩子们观树叶、观鸟、观昆虫、观气象、观星、......
文章介绍了什么是公民科学，同时论述了为什么需要公民科学，并就其应用进行了概述，探讨了我国生态保护数据的“痛点”。......
目的 描述双相障碍与抑郁障碍疾病特征的差异；比较双相障碍患者与抑郁障碍患者在1年随访期内疾病发作的时间，探讨症状持续时间的......
摘 要：近几年，青少年对电子产品高度依赖，以至于许多人都患有“自然缺失症”[3]。自然观察主要是通过全身心去尝、触摸、看、听、闻身......
自然观察智能是指善于观察自然界中的各种事物,对物体进行辨论和分类的能力。这项智能有着强烈的好奇心和求知欲,有着敏锐的观察能......
在日常生活和工作中，我们都不自觉地运用了观察。而物理是一门以观察实验为基础的自然科学，教师在教学中除应有意识地引导学生进行自......
对智能的本质,不同的人有不同的看法.“多元智能理论”,最初是由美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳及其助手经过多年研究和观......
根据美国哈佛大学著名心理学教授加德纳的多元智能理论,人至少同时具有8种智能:语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体......
游戏对孩子的认知发展起到很大的作用，它在孩子的成长道路上有着不可替代的地位。70年代以来，许多心理学家的实验表明，游戏是包含了多......
带有鱼腥味的花朵 1711年的一天，意大利学者路易吉·费尔南多充满期待。他的小册子《海洋自然观察》不久前刚由一家威尼斯出版商......
多元智能理论指单个独立的个体具有多种智能特征,这多种智能包括语言智能、空间智能、逻辑一数理智能、音乐智能、身体运动智能、......
多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年在《智力的结构》一书中提出的。多元智力理论打破了传统的将智力看......
“冬天已经来了，春天还会远吗？”这句出自英国诗人雪莱《西风颂》的诗，可谓无人不知。大家都明白它所蕴含的象征意义，不过，如果从自然观......
1 观察能力的培养rn中学地理教学以地理环境为研究对象,往往以宏大的地理事物 和现象为观察对象,所以观察方式较其它学科更为全面,......
“好孩子是夸出来的”。科学的评价是一种易于使用且能有效激发学生学习动机的方法。它不仅会影响学生的学习成绩，而且会影响学生的......
一、多元智能的内涵 多元智能理论认为智能是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的难题或生产及创造出......
儿童自然教育，是以自然环境为背景，以人类为媒介，利用科学有效的方法，使儿童融入大自然，通过系统的手段，实现儿童对自然信息的有效采集、......
随着科技和经济的持续进步,幼儿园教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.在学前教育评价体系之中,幼儿的发展评价是其......
《指南》中指出:“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学......
【中图分类号】G625.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0196-02 孔子是我国古代著名的思想家教育家，他在教育、教......
20世纪80年代,美国心理学家加德纳提出了多元智能理论,认为每个受教育者都是独特的,每个受教育者都能以个别的方式对人类文化的发......
标本数字化和野外数据采集与整合是现今标本馆的两个重点工作,传统标本馆在应对这些问题时常常会遇到人力资源不足、数据质量不佳......
根据多元智能理论,每个人由于自身的成长环境和先天因素不同,表现为不同的智能类型。所以,教学实践当中,教师不能以统一的、固定的......
根据霍华德·加德纳的多元智能理论,人至少同时具有八种智能:语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、肢体——动觉智能、音乐智能......
美国著名心理学家和教育学家霍华德·加德纳的《智力的结构:多元智能理论》提出:每个人至少具备八种智能,即:语言智能,逻辑数学智......
事实证明,高分数、低体能的人不是人才,思想观念陈旧、不重视发展的人也算不上人才,只有全面发展智能、全面提高创造能力的人,才是......
《夏天的夜晚》rn夕阳缓缓坠入西边的天空,夏天的夜晚来临了.rn在大家熟睡的这段时间里,神秘的小昆虫们在做什么呢?rn发生了很多很......
自然界的生物生机盎然，人们的情感世界更是丰富多彩。文学作品凝聚着创作者对大自然观察和思考和丰富情感，既闪烁着文学之精华，又蕴含......
<正>《瓦尔登湖》是一部自然观察、社会批评和哲学思想融合在一起的著作,是一本博大精深的书。通过作品教学,启发学生怎样的思维?......
1983年，霍华德·加德纳的美国心理学家，在研究脑部受创伤的病人的过程中发现了他们在学习能力上的差异，通过研究他们在学习能力上的差......
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为8种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、......
近读美国哈拂大学著名心理学教授霍华德?加德纳的《多元智能》一书,启发多多,收益匪浅。霍华德?加德纳提出的多元智能理论认为每个......
高等职业教育中的英语教学,越来越受到人们的重视,许多用人单位把英语的实际运用能力作为招聘人员的主要考核标准。但是由于我国高......
多元智能理论由美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出,他认为人的智能是多元的,包括语言智能、逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、......
目的 考察记忆门诊自然观察过程中多奈哌齐对阿尔茨海默痛(AD)患者认知功能的改善作用.方法 13例在记忆门诊就诊的符合NINCDS-ADRD......
环境作为幼儿教育中十分重要的资源,如能有效、合理的利用能起到非常好的效果,促进幼儿健康的成长。本文依据幼儿园开展的活动,就......
自然观察指的是引导幼儿对周围的事物进行观察,以此提高幼儿的观察能力,这是幼儿学习文化知识的基础。幼儿园可以为幼儿创设观察情......
