【摘 要】
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目的 探讨左利手和右利手儿童的智力特点，以发现各自的优势及潜能，从而有针对性地因材施教、因势利导，适时地确定其培养和发展的方向。方法 根据左、右利手的诊断标准，从4所小学1
【机 构】
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临沂卫生学校儿科,山东大学齐鲁医院儿科
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目的 探讨左利手和右利手儿童的智力特点，以发现各自的优势及潜能，从而有针对性地因材施教、因势利导，适时地确定其培养和发展的方向。方法 根据左、右利手的诊断标准，从4所小学1～5年级学生中筛选出右利手（RH）儿童100名，左利手（LH）儿童100名。选用自行设计的家庭问卷、联合型瑞文测试（CRT）、韦氏儿童智力测试量表中国版（DISC—CR）分别对左、右利手儿童的日常行为、智商、能力进行调查及测试，并对比两组的测试结果。结果左利手组与右利手组儿童的语言智商和操作智商间差别均有显著性意义（P〈0．05），而二
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