感情真挚的记叙文必定有生动传神的细节描写，而中学生记叙文习作中总存在缺少描写，平淡乏味的问题。因而要增强学生的描写意识，特别是细节的打磨，从而让文章真实感人。很多学生的作文叙事虽然完整，情节亦有起伏，可总是言语乏味，缺少真情。其实，感情真挚的记叙文必定有生动传神的细节描写。如《金岳霖先生》中对其奇特的行为举止的细节刻画：患眼疾，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，与之同桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。
　　又如《红楼梦》第四十回中对集体笑态的细致描写：
　　众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的……
　　正是这些细节的刻画才使得这些人物形象栩栩如生，使得这些片段给我们留下了永不磨灭的印象，成为永恒的经典。在高考中写记叙文想要拿到高分，自然也离不开传神的细节描写。江苏省高考语文命题组组长骆冬青教授认为，记叙文写作一要快，二要慢，三要注重情节，四要讲究语言。“快”指切入主要情节、主要人物、主题要快；而“慢”则指对细节、过程进行细致的描写。怎样才能慢下来呢？多描写，少叙述。
　　说易行难，很多学生作文时还是写不出“细节”来。这就需要明白无论什么细节描写都是为塑造人物、表现主题服务的，因此要选取最能表现人物和主题的细节，特别是专属于所刻画人物的肖像、语言、动作等，进行具体、细致、深入地描写。如《神雕侠侣》中小龙女一出场就让人惊艳：
　　忽听帷幕外一个娇柔的声音说道：“孙婆婆，这孩子哭个不停，干甚么啊？”杨过抬起头来，只见一只白玉般的纤手掀开帷幕，走进一个少女来。那少女披着一袭轻纱般的白衣，犹似身在烟中雾里，看来约莫十六七岁年纪，除了一头黑发之外，全身雪白，面容秀美绝俗，只是肌肤间少了一层血色，显得苍白异常。杨过抬起头来，与她目光相对，只觉这少女清丽秀雅，莫可逼视，神色间却是冰冷淡漠，当真是洁若冰雪，也是冷若冰雪，实不知她是喜是怒，是愁是乐，竟不自禁的感到恐怖：“这姑娘是水晶做的，还是个雪人儿？到底是人是鬼还是神道仙女。”虽听她语音娇柔婉转，但语气之中似乎也没丝毫暖意，一时呆住了竟不敢回答。
　　金庸先生出手不凡，语言、肖像、神态的典型细节，把小龙女容颜绝世、清丽脱俗、美若天仙、冷若冰霜的独特气质刻画得淋漓尽致。
　　好的记叙文离不开传神的细节描写，想要写出好文章，需要在刻画细节时多下功夫。下面就结合近几年出现的高考优秀作文，具体谈谈细节刻画的方法。
　　一、慢化动作，绘出过程
　　他的右手正奋力地鼓着风箱，简陋的炉灶上火苗跃动……炒米匠望着压力表，轻轻一唤：“要炸喽！”……只见他娴熟地把炉膛塞入布箧中，手中一根杵棒猛力一拨，“嘭”地一声，白烟缭绕……趁着热，炒米匠将筷子挑起一丝糖汁，拉伸成一条绵绵的线。火候到了，将糖汁倒入了一旁的浅铁盒，再将新制的炒米倒入，竹篾将混合好的炒米糖摊平，待冷却了用刀切成方块，便成为我童年里最恋恋不舍的美食。（2014年高考江苏卷满分作文《薄暮依旧炒米香》）
　　很多人对炸炒米、做炒米糖的过程并不熟悉，但作者却通过一个个典型而细致的动作描写再现了这一场景，体现了对炒米匠、对民俗文化的别样情怀。
　　二、巧用修辞，写出生趣
　　我拿起一只仔细端详，发现手感极好，分量厚重让人踏实。底足的角度略微加大，让碗显得端庄典雅不失大气……蓝边碗没有繁复精致的花纹修饰，没有绚丽的色彩，没有复杂的工艺。可当你凝视它，就会情不自禁地想起一家人围在一起乐呵呵地吃热腾腾的饭菜的情景；就会想起苦日子里生活的精打细算的不易；就会想起寻常百姓家人间烟火的温度。（2016年江苏卷优秀作文《烟火蓝边碗》）
　　片段中巧妙運用拟人、排比、联想的修辞手法，体现了蓝边碗的外形、手感、分量、气质，表现了作者对蓝边碗的喜爱之情，语言生动，妙趣横生。
　　三、补充修饰，画出情境
　　一滴汗水，从我的鼻间凝聚，我听到它“吧嗒”一声落在我的手背上，烫得我的手火辣辣的疼痛，似乎苍蝇也看出我的窘迫，趾高气扬地飞舞在我的面前，“嗡嗡”地嘲笑我的样子。（2016年山东卷优秀作文《书到用时方恨少》）
　　作者对对汗水滑落的巧妙的补充修饰，显得语言活泼，细致生动，又细腻真实。
　　总之，细节虽小，作用极大。好的细节描写能够使人物个性鲜明，能使文章更生动、真实、感人。然而，细节的训练并非一朝一夕，具体描写时还需要注意细节的典型性、真实性、独特性，注意细节为人物、主旨服务的宗旨。
　　作者单位：江苏省高邮中学（225600）