【摘 要】
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数学是较为抽象的学科之一,在学习数学知识的过程中,如果没有良好的数学基础作为支撑,学生很容易会出现理解问题.长此以往,问题越积越多,学困生的出现就是在所难免的. 对于教
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数学是较为抽象的学科之一,在学习数学知识的过程中,如果没有良好的数学基础作为支撑,学生很容易会出现理解问题.长此以往,问题越积越多,学困生的出现就是在所难免的. 对于教师来说,应该在帮助学困生夯实数学基础知识,赶上正常学习进度的同时,提升学困生的自我效能感. 建立学习数学知识的信心,从而为以后的学习打下良好基础. 因此在这样的情况下,深入分析提高学困生数学自我效能感的有效对策, 对于促进数学教育发展,具有十分积极的推动作用.
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