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本文以指导小学生阅读数学绘本《两条射线手拉手》为例,论述教师引导学生在阅读数学绘本过程中聚焦数学知识进行阅读和思考的策略,提出讨论封面图和标题、讨论并总结故事情节、开展操作活动、追问数学问题以及绘制数学画等建议。
聚焦数学知识的绘本阅读指导--以《两条射线手拉手》绘本为例
【摘 要】
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本文以指导小学生阅读数学绘本《两条射线手拉手》为例,论述教师引导学生在阅读数学绘本过程中聚焦数学知识进行阅读和思考的策略,提出讨论封面图和标题、讨论并总结故事情节
【机 构】
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桂林市秀峰区教学研究室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年29期
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