【摘 要】
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在液压传动实践教学中,采用任务驱动法指导学生进行顺序控制液压回路的性能实验。通过合理的任务设置和真实的场景安排,帮助学生加深对液压双缸顺序动作回路的理解和认识,进
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在液压传动实践教学中,采用任务驱动法指导学生进行顺序控制液压回路的性能实验。通过合理的任务设置和真实的场景安排,帮助学生加深对液压双缸顺序动作回路的理解和认识,进而激发学生的学习兴趣,培养学生的团队协作精神,使学生具备初步的工程设计能力,并为后续专业课程的学习打下基础。
In the practical teaching of hydraulic transmission, task-driven method is used to guide the students to carry out the performance experiment of the hydraulic circuit in sequence control. Through reasonable task setting and real scene arrangement, the students are encouraged to deepen the understanding and understanding of the hydraulic dual cylinder sequential action circuit, thereby stimulating students’ interest in learning and cultivating the team spirit of students so as to equip students with preliminary engineering design capabilities Lay the foundation for the follow-up professional courses.
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