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高校思想政治教育课作为增强社会主义意识形态凝聚力的重要阵地，教育成效至关重要。长期以来，以“灌输”为主的显性教育对于培育人们的马克思主义世界观和方法论以及树立人们的马克思主义信仰发挥了建设性作用。然而，以“灌输”为主的显性教育在信息化时代下却难以克服某些人对这种教育方式产牛的逆反心理和抵触情绪。而以“渗透”为主的隐性教育由于具有“教育途径的间接性、教育传递的渗透性和教育接受的自主性等特点。