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学生数学成绩差大多数不是智力因素造成的,而是意志、情感等非智力因素造成.数学教师要从造成数学差生“差”的成因进行分析、总结,最后得出行之有效的教学对策.
转化数学差生的教学对策
【摘 要】
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学生数学成绩差大多数不是智力因素造成的,而是意志、情感等非智力因素造成.数学教师要从造成数学差生“差”的成因进行分析、总结,最后得出行之有效的教学对策.
【机 构】
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广西自治区玉林市兴业县小平山镇第一初级中学
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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