湖北省恩施鹤峰县走马民族中校 （445800）
　　“五勤”即“脚”勤、“目”勤、“嘴”勤、“手”勤、“脑”勤。在平时班级管理中班主任一定要落实、抓实“五勤”。
　　在平凡而又重要的班主任工作中，只有用“勤劳”落实、抓实、务实，才能在班级管理中获取成功。
　　1 “脚”勤即勤动腿
　　经常到宿舍教室走一走、转一转，深入学生的生活学习中，每天坚持到宿舍两次，教室四五次，只有这样才能对班级的学生进行全面了解和研究。
　　2 “目”勤即勤于观察。作为班主任观察尤为重要，要事事留心时时留意处处发现
　　一天早上我去检查宿舍，“小眼镜”正打扫卫生却没有戴眼镜，仔细一看发现他的眼眶上有一些浮肿。“你为什么不戴眼镜？眼眶上为什么有点肿？”我轻声问。他说：“老师，我的眼镜坏了，没什么。”“为什么眼眶上会肿呢？你不用担心，你跟老师说实话，发生了什么事……”他终于道出了事情的真相：原来昨晚上晚自习他推教室门，不小心碰了一下本班的一个男生，他向那个男生说对不起不是有意的。但那个男生下自习之后，在宿舍里把他按在床上给了他一拳。知道了真相之后，我及时处理，化解了双方的矛盾。
　　3 “嘴”勤即多问多说。要善于抓住机会与学生交心谈心
　　有一次在（2）班男生宿舍内，我发现有两个男生在一起看几张5角、1元的人民币，看得津津有味。我立即走到他们跟前说：“你们在看什么？”“没看什么，看钱。”“拿来我看一看”，我立刻从他们手里拿了过来，一看哦原来是写在钱上的一封封情书。我第一次知道了钱还可以作为传递情书的方式。“哪里来的？”“是某男生枕头下面发现的。”我顺藤摸瓜，原来是我们班一女生跟（2）班的男生在“谈恋爱”，获得了第一手资料后，及时给予疏导、引导了这位学生.。
　　4 “手”勤即班主任要用自己的双手给学生作示范
　　走进教室，发现有垃圾，弯腰捡起，把它扔进垃圾筒。到宿舍看到哪个同学被子叠不整齐，亲手给他示范，教他叠，地扫不干净，给他示范。使学生耳濡目染，潜移默化，班主任的榜样作用就会发挥出来，收到“无声胜有声” 的效果。
　　5 “脑”勤即班主任要勤于思考
　　班级管理要讲“招数”，要快人一拍，先人一步，胜人一筹。要学习好的、行之有效的班级管理经验，向同行学，向网络学，真正做到“不耻下问”，虚心求教。才能找到打开学生心灵的“钥匙”，才能管理好班级。
　　只有落实、抓实“五勤”，就会收到“山高月小，水落石出”的效果。用一句话与各位同仁共勉：你只有比别人更努力，才能尝到成功的滋味。