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《语文课程标准》明确提出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”这就要求我们在阅读教学中，引导学生改变纯“接受性”学习，倡导探究性的学习，启发学生多方向、多元化地去解读文本。在这里，我结合教学实践，对小学语文有效阅读教学谈的几点看法。
小学语文阅读教学中如何实现有效教学
【摘 要】
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《语文课程标准》明确提出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读。”这就要求我们在阅读教学中，引导学生改变纯“接受性”学习，倡导探究性
【机 构】
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贵州省威宁县第一小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年1期
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