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正爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步."数学教学过程是设疑、解疑、质疑、释疑的过程.质疑是学生在认识活动中对获取的知识信
质疑让数学课堂更出彩——浅谈数学教学中学生质疑习惯的培养
【摘 要】
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正爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的
【机 构】
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江苏省江阴市山观中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年9期
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