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多媒体技术辅助识字教学,不但可以便捷地整合声音、图片、视频等资源,使单调的文字变成生动形象的识字情境,变抽象的语文为生动的语文,更能优化识字教学的过程,引发学生的情感投入,使原本无味的“灌输”变成双向互动的“交流”,达到快乐学识字的目的.
巧借多媒体快乐学识字
【摘 要】
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多媒体技术辅助识字教学,不但可以便捷地整合声音、图片、视频等资源,使单调的文字变成生动形象的识字情境,变抽象的语文为生动的语文,更能优化识字教学的过程,引发学生的情
【机 构】
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连云港市海州区宁海中心小学
【出 处】
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新课程（小学版）
【发表日期】
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2010年10期
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