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阅读教学中,融入元认知理念,丰富语文阅读内容,创新语文阅读方法,合理开展评价活动,要立足于学生的元认知过程,分析学生的阅读表现,以此为评价学生的标准。
元认知视域下语文阅读教学实践的内容建构
【摘 要】
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阅读教学中,融入元认知理念,丰富语文阅读内容,创新语文阅读方法,合理开展评价活动,要立足于学生的元认知过程,分析学生的阅读表现,以此为评价学生的标准。
【机 构】
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江苏兴化市第一中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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江苏省教学科学规划办《基于元认知的发展高中生语文核心素养的实践研究》(B-b/2020/02/153)的研究成果
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