关于参加全国中药专业知识技能大赛的反思

来源 :中医教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gui_123456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为参加首届全国中医药高等教育技能大赛参赛队的指导教师成员,从人员选拔、素质培训、参赛准备和教师管理等环节,查找本次参赛的不足,并提出今后改进的措施;作为大赛评委,对竞赛大纲、评分标准、大赛组织、指导思想等方面提出改进意见;分析此次大赛给中药专业人才培养带来的启示,希望以赛促教、赛教结合,促进中药专业教育课程体系、实践体系建设,转变教学模式,提升教学师资队伍水平。
其他文献
一位教育专家曾经说过;“课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生们的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生命。”专家的话给人以启迪,课堂教学是对学生实施教育的基本途径和主要形式,而教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。激活课堂的四项要求是:导入含活式——带着兴趣,带着思索;形
在外语学习过程中,听力是一项最重要、最基础的交际技能,是发展语言技能的基础。在人类语言交际行为中听力所占的比重最大,约占45%,而说占30%,读和写分别只占16%和9%。有专家曾指出:“在所有的交际活动中,最基本的能力是听懂别人说话的能力。”因而,在英语教学中,听力是学生学习的基础和关键,听力教学质量的优劣直接影响到学生语言知识的接受情况。听力技能不同于其他语言技能,它是一种特殊的、综合性很强的技
初中阶段,学生的学习都是在为自身今后的学习在打基础,因此,学习在这一段时间的学习十分重要,它可以形成学生对于世界的基础认知.地理学科所涉及到的内容十分丰富,学生通过学
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,其任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。而语言技能是综合语言运用能力的基础,包括听、说、读、写能力,其中阅读能力为重中之重。阅读教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,英语教
伴随着新课程改革的不断深化,历史教学作为初中教育的重要组成部分受到了社会各界的广泛关注.如何让学生通过历史学科的学习掌握历史发展的脉络,如何帮助学生在对以往历史事
写作文历来都是让人头疼的一件事.作为小学高年级的语文教师,如何指导学生写好一篇文章?认真地备好课!小学生作文类型有写人的,记事的,写景的,状物的,书信的,还有想象作文.下
期刊
一、现状分析:写作一直是英语学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要方面.新课程标准指出,写作教学的目的是通过对学生激活灵感,激发兴趣,整理思路,组织素材,规划
任务型阅读是英语新课程标准所倡导的,也是江苏省高考题型之一。同时也对英语教师提出了更高的要求。正确理解任务型阅读的意义和要求是做好英语任务型阅读的关键。笔者通过几年的阅读尝试和对一些任务型课堂阅读的观摩,体验了任务型阅读的一些特点和要求。    一、任务型英语阅读的现实意义    1.任务型英语阅读的定义  任务型英语阅读就是指在英语课堂阅读中让学生提取信息,利用信息转化信息,将课堂阅读的目标真实
要]英语单词是英语学习的基础,掌握一定的词汇量才能够在学习语法的基础上构建句子,英语词汇掌握不了的话,英语语言的学习也就无从谈起.可见,词汇时英语语言学习的要素之一,
《木兰诗》:“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。”对其中的“火”“火伴”,一般选本均不注。人教版初中《语文》2002年秋季本第一册第27课注:“【火伴】同伍的士