目的 探索提升妇产科住院医师规范化培训（简称住培）质量的方法。方法 选择2017—2019级采用导师小组制模式30名住院医师为观察组,2014—2016级沿用导师制带教模式30名住院医师为对照组,比较两组结业前理论和技能考核成绩,并对导师小组和带教老师的教学态度和带教能力进行满意度调查。结果 刚进入住培基地的理论考核成绩,两组之间无明显差异（P>0.05）。经过3年住培,出基地前的医院考核中,观察组的理论和技能考核成绩均高于对照组,理论成绩（89.15±4.20）比（84.28±4.08）,P<0.01;技能成绩（95.46±3.25）比（90.84±3.42）,P<0.01。观察组住院医师对导师教学态度和带教能力的满意度均高于对照组,教学态度满意度98%比90%,P<0.05;带教能力满意度96%比88%,P<0.05。住培中实施导师小组制,明显提高了住院医师的临床、科研等综合能力,也促进了带教老师素质和能力的提高,取得了教学相长的效果。结论 妇产科住培中实施导师小组制对提升培训质量有一定作用。