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自从1966年《科尔曼报告》出炉以来,一直有持续证据显示,教师是影响学生在校学习的最关键因素.美国的决策层已经在寻求提高教师素质,以此推进教育改革.在此过程中,实际上他们并没有过多关注教学研究.更为复杂的是,美国的教学工作更多地受到意识形态议程或强权政治推动,而不是科学事实.
Teacherpreneurs:21世纪的创新型教师
【摘 要】
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自从1966年《科尔曼报告》出炉以来,一直有持续证据显示,教师是影响学生在校学习的最关键因素.美国的决策层已经在寻求提高教师素质,以此推进教育改革.在此过程中,实际上他们
【机 构】
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北卡罗来纳州教学质量中心
【出 处】
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世界科学
【发表日期】
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2013年10期
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