【摘 要】
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如果想要增强学生的思维能力以及记忆能力,可以不断地培养口算的能力,为了更有效地提高教学水平,经过对小学 数学低年级学生的口算能力的培养策略进行分析,我们可以发现,在培
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如果想要增强学生的思维能力以及记忆能力,可以不断地培养口算的能力,为了更有效地提高教学水平,经过对小学 数学低年级学生的口算能力的培养策略进行分析,我们可以发现,在培养小学生的数学口算能力的过程中,教师选择的教学方式 并不是很有效,而且培养口算的方式比较单一,学生对于数学口算的兴趣不高,而且还有教学评价不科学等的实际情况,本文主 要结合小学教学的教学现状,提出一些比较有针对性的解决策略,从而进一步地提高教学效果。
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