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《诊断学》是临床医学专业的核心课程。《诊断学》说课包括课程设置、课程内容、课程设计三个方面,明确课程的性质及任务、课程设计思路及定位、专业培养目标、学情分析、教法分析及考核方法等方面的内容。说课并非讲课,而是从课程的角度来解读人才培养模式,临床医学专业“二元三段式”、“课证融合”的人才培养模式要求在课程设置中做到“三贴近”和“三结合”,实训基地建设应遵循“两性”+“两型”的原则,从而通过科学的教育教学改革达到提高人才培养质量的目的。