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情境体验式教学是在贯彻“教师是教学的主导，学生是学习的主体”的新课标理念中，强调注重学生主动参与、亲身实践和体验领悟的过程，强调实现老师与学生、学生与学生之间的沟通交流、互动协作，最终使学生主动获得知识，生成情感。情境体验式教学是一种促使教师与学生教学相长的教学模式，也是教与学相互作用发展的动态过程，实现学生素质实质性发展的理想教学模式。通过本文对高中地理情境教学的研究，期望为情境体验式教学提供理论支持，同时为中学地理教育教学改革提供有价值的实践参考依据。