【摘 要】
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浙江台州地区棉田间套作栽培模式,是在总结以往“棉花营养钵育苗移栽亩产双百斤皮棉栽培模式”和“棉田间套种,高产高效益”多点试验的基础上,再根据该地区气候条件特点制订
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浙江台州地区棉田间套作栽培模式,是在总结以往“棉花营养钵育苗移栽亩产双百斤皮棉栽培模式”和“棉田间套种,高产高效益”多点试验的基础上,再根据该地区气候条件特点制订出来的。该地区把棉、菜、瓜、豆等间套作物的生育阶段以及增产技术措施的模式,通过图表明白地表达出来
Zhejiang Taizhou area cotton intercropping cultivation mode is based on the past, “Cotton nutrition bowl transplanting cotton per mu double peel cotton cultivation mode” and “inter-cotton field intercropping, high yield and high efficiency” based on the multi-point test, and then according to the Regional climatic conditions characteristic drawn up. In the area, the fertility stage of cotton crops, vegetables, melons and beans, as well as the mode of technical measures to increase production are clearly expressed through the charts
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本县位于湘东南罗霄山脉中段南岭之中,是一个境内峰峦重叠,坡陡谷深,全年有效积温2300℃,无霜期235天,日照1617.2小时,降雨量1663.1mm,尚属“一季有余,两季不足”的高寒山区
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摘 要:在写作教学中渗透美育,这无疑是对写作教学中美育缺失的一个有力的补充,也是培养学生健康人格的一种手段。语文老师要把写作教学和美育联系在一起。做到:运用多种手段,营造多彩形象美;善于精心构思,力争做到结构美;锻造语言能力,使其具有文采美;积累写作素材,做到文章内容美;抒发真实感受,凸显文章情感美。 关键词:写作教学 渗透美育 具体方法 中图分类号:G642.4文献标识码:A 文章编号:16