【摘 要】
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以学案导学法组织开展初中数学教学,能够帮助学生掌握知识的同时掌握相应的学习能力及主动性.在当前的初中数学教学中尝试运用学案导学法,可以在课前预习、课中学习、课后复
【机 构】
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垫江县第五中学校,重庆,408317
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以学案导学法组织开展初中数学教学,能够帮助学生掌握知识的同时掌握相应的学习能力及主动性.在当前的初中数学教学中尝试运用学案导学法,可以在课前预习、课中学习、课后复习等学习的各个环节,实现教学工作的进一步突破,找到学生的最近发展区间,逐渐实现学生的学习与成长.在具体教学环境,指定分层学案,留给学生探究时间,找到探究乐趣等,才能全面推动教学工作发展.
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