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在新课程改革的背景下，小学数学教学在不断地改善，更重视学生对数学深层次知识的学习体验。小学数学教学不能停滞在简单向学生传授解决数学问题的方法，而应该让学生对学习有一个真实体验，提高学生的学习欲望和解决数学问题的能力。因此，在小学数学教学活动中，教师要积极地开创让学生能真正体验教学的课堂。本文就体验式教学的内涵及开展策略进行分析，以供参考。