摘 要：素质教育改革的不断深入，使得实际教学过程中的教学侧重点也随之而改变，就目前而言，由于我国目前所采用的传统教学模式和方法以及无法满足学生在学习过程中的实际需求，而这也为我国教学侧重点的研究提供了基础。由于体育教学的实践性非常的强，而学生在实际学习的过程中，不但可以促进其自身行为性能、思维能力以及团队合作等能力的有效提高，而且对于促进学生自身的发展也具有极为重要的意义。
　　关键词：小学；体育教学；兴趣培养
　　在小学阶段体育课是非常重要的学科，其在教学过程中所采用的教学方法也就非常的重要，怎样使学生可以全面的理解和吸收体育学科所教授的知识是教师所面临的主要问题。尤其是随着新课程改革的不断深入，我国针对小学生的德智体美劳等各方面的发展也更加的重视。因此也越来越重视体育课堂的重要性。
　　1利用体育游戏，打开学生学习体育的兴趣之门
　　由于处在这一阶段的学生正是爱玩爱闹的阶段，而针对这一阶段的学生进行的体育教学，主要的目的是为了将学生的体育学习兴趣全面的激发出来，针对这样的情况教师在实际的教学过程中可以充分的利用游戏进行实际的教学，而这也是目前为止最直接有效的方式。比如，小学体育教师在进行跑步的课堂教学时，就可以积极的利用游戏进行实际的教学，在教学活动开始之前，为学生设置超人变速跑的游戏，而这样就可以让所有的学生都积极的参与到游戏中，而教师就可以发放口令要求学生慢跑或者快跑，而学生则在参加游戏的过程中，对教师所要进行的教学内容进行熟悉，而这对于激发学生对体育教学的学习兴趣具有积极的作用，同时也使其可以切实的感受到体育课程的乐趣，并逐渐的喜欢上体育课程。
　　2利用体育竞赛，提升学生学习体育的兴趣之魂
　　自我发展对小学生而言是其成长过程中极为重要的阶段，由于在这个阶段的小学生都有极强的好胜心，因此可以根据实际的情况在小学体育课教授的过程中，积极的设置一些竞赛活动，使学生可以在参与竞赛的过程中进行体育课程的学习。比如，教师在进行篮球课程的过程中，就可以利用竞赛的方式进行教学，将所有的学生分成人数相等的小组，并以组为单位进行投篮比赛，这样不但锻炼了学生的投篮能力，而且也有效的激发出来学生的体育学习兴趣。将学生的好胜心充分的激发出来也是体育运动的目的，因为只有好胜心被激发出来学生才能对体育产生更多的兴趣，而体育教学过程中所采用的竞赛的形式其最终的目的就是为了将学生的好胜心激发出来，这样不但可以促进学生之间感情的进一步增强，同时也使其在一起玩耍的过程中建立了深厚的友谊。而这对于实现体育教学的目标也有极大的促进作用。
　　3利用体育奖励，提升学生学习体育的兴趣之心
　　教师在进行小学体育课堂教学的过程中，必须要重视对学生进行言语上的激励和肯定，在实际教学的过程中，积极的运用一些小学生容易理解的语言进行课堂教学，对于促进学生理解体育知识能力的提高具有极大的促进作用。比如，教师在教授跳远的过程中，就可以利用语言激励的方式将学生学习体育的兴趣充分的激发出來。而小学生在学习跳远的过程中，在其脑海中首先关注的是跳远的姿势，而这也是一时无法改变的，因此教师必须运用学生容易理解的语言进行跳远知识的讲解，同时进行跳远姿势的示范，然后让学生进行模仿和实际的学习，如果学生的动作是正确的就必须给予一定的奖励，使其在学习的过程中自信心不断增加，如果存在问题的话，必须及时的进行指导，并一些鼓励的语言帮助学生进行改正和学习，才能将学生的学习兴趣充分的激发出来。采用积极的语言教育不但可以帮助学生从内心改变对体育的看法而且对于促进学生的体育兴趣提升也有几位重要的作用。尤其是针对小学生，他们在学习的过程中特别需要来自于教师的鼓励和表扬，由于小学生的心理承受能力相对有限，因此一旦学生出现错误的话，教师在帮助其改正的过程中切记不能使用过于激烈的言辞。
　　4结束语
　　积极的引导小学生参与体育活动，促使其可以更加快乐的参与到体育可以教学的过程中，才能确保体育教学目标的迅速实现，同时也使得学生的体育锻炼技能和身体素质的有效提高，为学生的全面健康发展奠定良好的基础。而教师必须结合小学生自身的实际情况和特点，对其进行体育兴趣的培养和疏导，同时积极的进行教学方法的创新，为学生营造出轻松愉快的体育学习氛围，使其可以自觉的赞遇到体育活动中，对于促进小学生体育兴趣的提高以及教学实效性的提高都有积极的作用。
　　参考文献：
　　[1]许云丰.浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的探究[J].当代体育科技，2015，06：116-118.
　　[2]宋静慧.小学体育教学中培养学生兴趣的研究[J].中华少年，2015，29：136-137.