【摘 要】
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随着计算机、网络技术的快速发展,信息技术课程从工具学习变为信息素养的培养,即培养能够独立思考的创造者。而程序思维方法是分析问题、解决问题的重要方法,因此,在小学信息
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随着计算机、网络技术的快速发展,信息技术课程从工具学习变为信息素养的培养,即培养能够独立思考的创造者。而程序思维方法是分析问题、解决问题的重要方法,因此,在小学信息技术课堂中开展程序设计教学很有必要。本研究以"广东民俗体育活动"为主线,把民俗文化情境融入Scratch教学,并在课堂中以主题项目的形式开展小组互助的探究学习,既让学生真正体会到程序设计的乐趣,又弘扬了传统文化。
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