【摘 要】
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克莱因在《西方文化中的数学》中说道:“数学是一种精神,一种理性的精神.正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性
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克莱因在《西方文化中的数学》中说道:“数学是一种精神,一种理性的精神.正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵.”毕达哥拉斯曾经说过:“数学支配着宇宙.”由此可见数学的重要性.数学是一切科学的基础,人类的每一次重大的进步都是数学在后面做着强有力的支持.但是,纵观我们现在的小学数学教学,存在着很多缺陷,比如:教学理念相对滞后,教学方法缺乏多样性,教学过程枯燥乏味等等,严重影响了学生积极性的发挥.那么,如何在小学数学课堂中发挥学生的积极性呢?笔者根据多年的教学经验,提出以下几点以供参考.
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