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通过对“互联网+”时代高校钢琴微课教学分析,明确其具有突出学生主体地位、活跃课堂氛围、激发学生积极性等优势。了解主动性、系统性是微课的设计原则,对其应用进行了探究。同时,还论述了翻转课堂降低理解难度、提供学习便利性等优势,对其应用进行了探析,为关注这一类话题的人们提供参考。
“互联网+”时代高校钢琴微课教学与翻转课堂的开展
【摘 要】
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通过对“互联网+”时代高校钢琴微课教学分析,明确其具有突出学生主体地位、活跃课堂氛围、激发学生积极性等优势。了解主动性、系统性是微课的设计原则,对其应用进行了探究
【机 构】
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山东英才学院
【出 处】
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当代音乐
【发表日期】
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2019年7期
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